主要過程
會算法
現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那么學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，筆算訓練是教學的主線。與國小數學計算方法一致，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啟動智慧快車的一把金鑰匙。
明算理
會用筆寫題，不但要使孩子會算法，還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。
練速
會用筆算題還遠遠不夠，國小的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。
教學目的
不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，全面激發左右腦潛能，開發全腦。經過速心算的訓練，學前孩子可以深刻的理解數學的本質（包含），數的意義（基數，序數，和包含），數的運算機理（同數位的數的加減，）數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理複雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。
孩子只要4歲半，會寫1—9的數字，就可以學習速心算，教材與國小課程緊密銜接，第一課時就能改變您孩子數手指進行運算的壞習慣。只需40節課就可學會多位數的加減法。國小數學課本中整加整減的所有習題孩子都會迎刃而解。不藉助任何實物，見題張口就報數。小孩在幼稚園學習速心算對以後上國小有幫助，讓孩子贏在起跑線上，輕鬆上國小。學習“速心算”完全可根據幼兒的特點和家長的需求，可深可淺。淺的，學習2期即可，為將來上國小打好基礎；深的，像“珠心算”一樣，通過一定量的訓練，進行晉級比賽，與電腦比速度。
