學校簡介
通化師範學院分院海龍分校，前身為創建於1958年的海龍師範學校。學校坐落於吉林省梅河口市，占地116700平方米，建地面16101平方米。教學及輔助用方15465平方米，宿舍面積：4752平方米，運動場20000平方米。
2000年經省政府批准，學校與通化藝術幼兒師範學校，通化市教育學院合併組建成通化師範學院分院，步入高師專科行列。
學校全貌師資力量
學校現有教職工112人，專業教師59人、在校生850人、40歲以下青年教師，其中研究生2人，在讀研究生3人、研究生班結業18人、具有高級職稱16人，講師38人、市級骨幹教師4人，縣級骨幹教育18人。
校容校貌
學校實驗室、實訓設施齊全。有物理、化學、生物實驗室各1個，多媒體教室1個，座位195個，語音室1個，計算機教室5個，計算機240台，學校建設了校園網，實現了教育資源共享。教師及管理用機112台。微格教室1個，教育觀察室1個，心理實驗室1個，心理資詢室1個。
學校還建有電子鋼琴室1個，座位56個，鋼琴52架、小琴室96個，舞蹈室1個、畫室5個、書法活動室5個。學校教學儀器設備。有籃球場3個、排球場3個、足球場1個，桌球室一個，充分滿足了學生音樂、美術、體育等專業技能力培養。
學校圖書館資料室現有藏書74078冊。保證每年新增用書，課餘時間雙休日全日開放。
音樂樓
行政樓
教學樓發展前景
為培養優秀的國小教師及綜合型、複合型、適用型人才，學校確立的發展目標為：
1、定位在師範、發展在市場
在由中師二級向專科段過渡的過程中，我們立足於穩定基礎，保持特色，拓寬空間，在提高專科段上下功夫。先立足於開足，開足專科課程，在提高層次上下功夫。我們的具體做法是，先整合學科，把七個教研室歸併為文科、理科、藝體、英語、小教五個學科和專業。以市場需求為導向，加強專業素質的培養。特彆強化了專科段的培養，認真貫徹了省五年制小教專科教學計畫。
2、穩定全局，分層教學
我們針對招生市場的變化，逐步實現兩個分層，一、知識分層，先保證前三年的文化基礎。二、保證能力素質的發展與提高。在知識層面上分A、B兩層，實現能力的雙重發展與提高，重在能力考核，力求做到人盡其才、才有所為。做到招得來，留得住，教得好。
3、全面發展，力求就業。
我們始終堅持師範學校傳統的聽、說、讀、寫、講基本功。在辦學條件逐步提升的前提下，在美術、音樂、書法、口語表達、文秘寫作等綜合能力方面，特別是在國小基礎學科教學及現代教育技術套用方面體現出獨特的優勢。在我們綜合就業能力方面，就地域、行業及綜合能力方面，我們有著獨特的行業學歷層次及地域優勢，把學校藝體、綜合技能培訓的優勢發揚光大。
4、規範管理，提高質量
我們堅持三年打基礎，二年育專長的思路。在立中師之長，求專業技能之專，發展能力所為，為就業多渠道之活。既保證文化基礎之牢又強化就業能力之強。學校在定位、培養、考核、驗收方面，人近其能、求必有職的榮譽。
外界評價
四十年來，學校始終堅持服務於基礎教育和當地經濟建設，從培養高素質的師資和人才為已任，先後向通化市、白山市等地輸送了萬餘名畢業生，多數人已成為教育戰線的中堅和骨幹，有的走上了各級領導崗位，或從事其它社會工作，為當地教育發展經濟建設和社會進步做出了貢獻。多年來學校分別獲得通化市“文明單位”、“先進基層黨組織”、“依法治校示範校”、“精神文明建設示範學校”、“省級綠色學校”、梅河口市“先進單位”、“先進基層黨組織標兵”、“三五普法先進單位”、“先進基層工會”等榮譽。
總之，我們通過技能教學、技能訓練、實踐鍛鍊，為學生接觸社會，了解社會，適應社會搭建了完整的平台。
