內容簡介
《觸摸歷史與進入五四》從一場運動（“五四”那天廣場上的學生運動）、一份雜誌（《新青年》）、一位校長（蔡元培）、一冊文章（《章太炎的白話文》）及一本詩集（胡適《嘗試集》）入手，談論“五四”新文化運動。作者借鑑新歷史主義的研究方法，藉助若干意味深長的細節、斷片、個案，來鉤稽並重建歷史，強調是晚清與"五四"兩代人的共謀與合力，才完成了中國文化從古典到現代的轉型。
作者簡介
陳平原，廣東潮州人，文學博士，北京大學中文系教授及系主任、教育部“長江學者”特聘教授、香港中文大學講座教授、中國俗文學學會會長。近年關注的課題包括20世紀中國文學、中國小說與中國散文、現代中國教育及學術、圖像與文字等。曾被國家教委和國務院學位委員會評為“作出突出貢獻的中國博士學位獲得者”（1991），獲全國高校第一、二、三屆人文社會科學研究優秀著作獎（1995、1998、2003），第一、二屆王瑤學術獎優秀論文一等獎（2002、2006），北京市第九屆哲學社會科學優秀成果一等獎（2006），第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎（2006），高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）一等獎（2009）等。先後出版《中國小說敘事模式的轉變》、《千古文人俠客夢》、《中國現代學術之建立》、《中國散文小說史》、《觸摸歷史與進入五四》、《大學何為》、《北京記憶與記憶北京》、 《左圖右史與西學東漸》等著作30種。另外，出於學術民間化的追求，1991——2000年與友人合作主編人文集刊《學人》，2001年起主編學術集刊《現代中國》。治學之餘，撰寫隨筆，藉以關注現實人生，並保持心境的灑脫與性情的溫潤。
圖書目錄
導言 文本中見歷史細節處顯精神
第一章 五月四日那一天——關於“五四”運動的另類敘述
一 關於“五四運動”
二 五月四日那一天
花開春日
集會天安門前
受氣東交民巷
火燒趙家樓
夜囚警察廳
三 如何進入歷史？
四 回到“五四”現場
第二章 思想史視野中的文學——《新青年》研究
一 同人雜誌“精神之團結”
二 “仍以趨重哲學文學為是”
三 以“運動”的方式推進文學事業
四 文體對話與思想草稿
五 提倡學術與壟斷輿論
六 文化資本與歷史記憶
第三章 叩問大學的意義——作為教育家的蔡元培
一 “兼容並包”的大學理念
二 北大傳統的另一種闡釋
三 老北大的藝術教育
美育而非美術
社團而非院系
從音樂研究會到音樂傳習所
中樂與西樂之爭
博雅傳統與“愛美的”
第四章 學問該如何表述——以《章太炎的白話文》為中心
一 古文的驕傲與白話的先驅
二 令人神往的“提獎光復，未嘗廢學”
三 深思獨得與有感而發
四 白話文的另一淵源
第五章 經典是怎樣形成的觸摸歷史與進入五四——周氏兄弟等為胡適刪詩考
一 刪詩事件
二 老朋友的意見
三 學生的建議
四 二周的眼光
五 胡適的自我調整
六 經典地位的確立
第六章 寫在“新文化”邊上——舊紙堆里的新發現
一 失落在異邦的“國故”
二 在巴黎邂逅“老北大”
三 不該被遺忘的“文學史”
四 八十年前的中學國文教育之爭
附錄一 關於《章太炎的白話文》
附錄二 魯迅為胡適刪詩信件的發現
附錄三 台灣版《觸摸歷史與進入五四》自序
附錄四 《觸摸歷史?進入五四》英譯本序
引用及參考書目
索引
後記
……
