學院簡介
學院實行 “ 院 — 院 — 系 ” 三級管理，下設人文學院、化學與環境工程學院、機電與信息工程學 院、醫學院和成人教育學院等 5 個二級學院，有中文系、政法系、經管系、外語系、音樂系、 美術系、體育系、計算機系、機電系、化工系、生物系、口腔系、護理系、醫療系、基礎醫學 部等 15 個系部。還設有高等教育研究所、化工研究所、醫療生物技術研究所、農村發展研究所 、華夏文化研究中心、經濟發展研究所等 6 個研究機構和 1 個附屬醫院。
建有大學物理、基礎化學、電工電子、計算機基礎等各類實驗室和實訓中心 90 多個，其中，基礎物理實驗室、電工電子實驗室以及數控技術中心、印刷工程訓練中心、口腔工藝技術中心、 臨床病理檢驗中心的設施配置及服務功能有較明顯的優勢。 IPV6 網路實驗室目前處於湖北高校 領先水平，為下一代網際網路的研究和教學提供了最新技術平台。教學科研儀器設備總值達 6500 萬元，固定校外實習基地 100 多個。學院圖書館藏紙質圖書 61 萬冊，電子圖書 40 萬種，中外文 紙質期刊 1611 種，建有自動管理系統和多種電子文獻資料庫。校園網主幹以千兆光纖連線，有 教學用計算機 2300 多台，多媒體教室和語音室座位數 1000 多個。
學院有全日制普通專科在校生 10128 人，開設普通專科專業 30 個，另掛靠本科院校開設了 4 個本 科專業，在校生 96 人，涵蓋理、工、教、醫、文等學科門類，初步形成了較為完善的專業結構體系。
市場經濟需要具有創新能力的高素質、高技能人才。人才的質量除了其專業知識和技能外，還取決於人的思想文化素質。在多年的辦學實踐中，學院堅持質量、特色、規模、效益協調發展 的方針，為創新高職教育培養模式，全面提高學生能力與素質，加強了教育教學改革研究，《 高等職業教育學》等高等職業教育理論研究叢書獲全國高職教育研究會特別獎， “ 課程技能雙 學分制 —— 高等職業人才培養模式研究 ” 獲全省職教中心研究一等獎， “ 高護專業 ‘ 兩段制 ’ 教學與人才培養模式研究 ” 獲省級教學成果三等獎；同時學院還加強了學科專業建設、課程建 設、教材建設及其它教學基本建設，積極構建具有自身特色的教學質量監控體系，強化實踐教 學，堅持學、研、產、訓相結合，著力培養學生的動手能力，使學生在拿到畢業證的同時獲得 多項職業資格等級證書，以適應社會需求，增強學生就業競爭力。形成了數控技術、印刷圖文 信息處理、計算機套用技術、護理、口腔醫學等幾個較有特色的專業，其中護理專業被評為省 級重點專業，數控技術被確定為省級教改試點專業。《寫作》、《化工原理》、《會計學原理 》、《病理學》等課程評為省級優質（精品）課程。人才培養質量穩步提高。近幾年，畢業生 初次就業率達到 70% 以上。
學院發展
學院在堅持教學中心的同時，積極開展科研活動，為地方經濟建設服務。近些年來，全院教師 出版著作 30 多部，主編、參編教材近 100 部，省級科研立項 30 多項，獲省市科研獎勵 10 多項。 同時積極拓展國際教育、科技交流渠道，先後與美國華盛頓大學猶太護理學院、烏克蘭烏美人 文學院和加拿大國際護理學院結為友好學校，並簽訂了互派教師和留學生、開展學術、科技交 流的友好協定。
經過 22 年的風風雨雨，荊門職業技術學院努力打造高職形象品牌，構建出了新的發展平台，走 上了可持續發展之路，被省人民政府授予 “ 湖北省職業教育先進單位 ” 榮譽稱號。 2002 年，湖 北省和荊門市兩級人民政府決定對荊門職業技術學院進行大規模擴建，將沙洋師範高等專科學校整體搬遷到荊門市城區，與荊門職業技術學院合併申辦本科學院，擴建總投資達 4.1 億元。 一所嶄新的校園已展現在世人面前。
學院分院地址
A.荊楚理工學院： 湖北省荊門市象山大道33號
B. 荊楚理工學院分院 ：湖北省荊門市軍馬場路3號
師資力量
現有教職工、醫護人員 1049 人，專任教師 605 人，教授 21 人，副教授 127 人。
體育教案
健美操—韻律操 ZZB115414 公共體育部健美操體育舞蹈教研室 體育教育專業 總時數 36 節，其中課堂講授2 節 專業 考試
（一）課程簡介 健美操是以人體為對象，以健美為目標，以身體練習為內容，以藝術創造為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體的新興體育項目。運動者在明快的節奏中進行全身各關節，各部位的節律運動，沉入節奏的美境，融化在物我兩忘的藝術境界，陶醉於音樂的旋律之中，在歡樂中達到健身美體、陶冶情操、提高藝術修養的目的。
（二）教學目標 1．通過各種練習方法培養學生良好的身體姿態和氣質，從而增強學生的自信心，陶冶其情操。 2．培養學生欣賞和表現形體美的能力。 3．培養學生堅忍不拔、持之以恆的學習精神。
（三）教學任務 1．較系統地傳授健美操的基本知識和動作技術，提高學生對健美操的認識； 2．初步掌握健美操動作的基本組成部分，提高自身從事健美操鍛鍊的能力； 3．提高學生的協調性、靈敏性、柔韌性和力量，美其形體。
（四）教學要求 1．發揮教師的主導作用，因材施教，區別對待，培養學生對健美操的興趣和良好的身體姿態； 2．培養學生的音樂節奏感，使動作與音樂相融合； 3．注意學生的個性培養，鼓勵學生勇於表現自我； 4．通過教學，使學生能在音樂伴奏下獨立完成規定成套動作，能編排簡單健美操的能力。
（五）教學內容 1．理論部分 （1）健美操概述 ①健美操的概念與分類 ②健美操的特點 ③健美操的鍛鍊價值 （2）大眾健美操的編排與欣賞 ①大眾健美操的創編原則 ②大眾健美操的創編步驟 （3）常見運動損傷的預防與處理 ①常見運動損傷的預防 ②常見運動損傷的處理 2．實踐部分 （1）健美操音樂和節拍的認識 聽音樂，做一些合拍的簡單的動作，如擊掌。 （2）健美操基本步法與手臂動作 步法：滑步、並步、交叉步、一字步、V 字步、移重心、後屈腿、開立蹲、吸腿、彈踢腿、開合跳、吸腿跳、踢腿跳、弓步跳 手型：掌、拳、五指分開、花掌 手臂動作：屈、伸、繞環 （3）健美操基本動作組合 （4）形體和力量練習 （5）新大眾健美操鍛鍊標準 一級、二級、三級
（六）健美操主要考核內容 1．健美操專項技術： （1）學生自編組合動作 8×8 拍 （2）新大眾健美操一級、二級、三級 2．專項素質測驗 （1）伏地挺身 （2）大腿踢
（七）考核內容評分細則 1．學生自編動作評分細則與要求 細則： （1）自選音樂鼓點清晰，節奏明快，與所創編的動作相融合； （2）8×8 自編動作要求 4—6 個動作單元至少有兩個面向改變或線路的改變（少一個扣0.5 分） （3）動作與動作之間銜接自然、協調。 （4）節奏感準確 （5）動作熟練、協調、規範、有力度。 （6）動作開始、結束各有一造型。 評分標準： 學生自編動作評分標準一覽表 等級 優秀 良好 中等 及格 不及格 得分 9—10 8—8.9 7—7.9 6—6.9 6 分以下 2．新大眾健美操考核標準 新大眾健美操考核標準 優秀 良好 中等 及格 不及格 音樂節奏 準確 9—10 8—8.9 7—7.9 6—6.9 6 分以下 動作熟練、協調、規範、有力度 9—10 8—8.9 7—7.9 6—6.9 6 分以下 完成流暢、表情豐富、有感染力 9—10 8—8.9 7—7.9 6—6.9 6 分以下 3．伏地挺身和大踢腿 伏地挺身：見《體質與健康標準》 大踢腿：單腿各10 次，要求腿直且超過頭頂為滿分。 等 級 得 分 標 準 ( ) 健美操基本理論 2 2 健美操基本技術 34 34 合計（節） 36 36 自選教材
