個人簡介
柴省三，男，教授，博士研究生導師，北京大學理學碩士學位。北京語言大學語言科學院學術委員會委員，北京語言大學語言科學院漢語考試與教育測量研究所考務部主任。主要研究興趣為第二語言習得、語言測試、對外漢語教學研究的實驗設計與統計分析。先後赴澳大利亞、加拿大、法國、義大利、芬蘭、日本、韓國、越南、緬甸、馬來西亞、新加坡、印度尼西亞等國家和地區從事中國漢語水平考試（HSK）的交流、宣傳、推廣和普及工作。主持並完成教育部人文社會科學研究規劃基金項目1項，北京語言大學校級重大基礎研究專項（子課題）項目1項，校級一般科研項目2項。在研項目：國家社會科學基金重點項目1項，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目（子課題）1項。在《語言教學與研究》、《世界漢語教學》、《漢語學習》、《語言文字套用》、《外語教學與研究》、《西安外國語大學學報》、《雲南師範大學學報》（對外漢語教學版）、《中國考試》、《考試研究》等期刊上發表學術論文近40篇。代表性研究成果主要有《漢語作為第二語言習得的關鍵期假設（CPH）研究》、《關於留學生漢語入學分班測試決策效度的思考》、《漢語水平口試信度的理論與實證研究》、《關於HSK閱讀理解測驗構想效度的實證研究》、《漢語水平考試（HSK）聽力測驗構想效度研究》、《關於民族漢考（MHK）測驗長度的實證研究》、《漢語水平考試（HSK）複本測驗穩定程度的歷時性研究》等。
發表論文
[1] 漢語作為第二語言習得的關鍵期假設研究,《外語教學與研究》，2013年第5期。
[2]關於HSK閱讀理解測驗構想效度的實證研究,,《世界漢語教學》，2012年第2期。
[3]漢語水平考試(HSK)閱讀理解測驗公平性研究,《語言文字套用》，2013年第4期。
[4]漢語水平考試(HSK)聽力測驗構想效度研究,《語言文字套用》，2011年2月第1期。
[5]漢語水平考試(HSK)考生信息資源庫的建設與套用,《語言教學與研究》，2013年第4期。
[6]關於留學生漢語入學分班測試決策效度的思考,《中國考試》,2011年第10期。
[7]基於概化理論和邊際效用遞減法則的測驗長度研究,《考試研究》,2014年第1期。
[8]二項式模型在標準參照性語言測驗長度研究中的套用,《考試研究》,2013年第4期。
[9]漢語水平考試(HSK)網路報名系統的使用與調查研究,《中國教育信息化》,2013年第2期。
[10]蘊涵量表法在HSK閱讀理解測驗公平性研究中的套用,《考試研究》，2012年第5期。
[11]中國漢語水平考試(HSK)遠程CAT閱讀測試模式研究,《中國遠程教育》，2013年第6期。
[12]閱讀理解考試篇章數量與題目數量擬合度研究,《中國考試》,2014年第5期。
[13]計算機自適應性語言測試的智慧型選題方法研究,《中國教育信息化》,2014年第4期。
[14]關於HSK考生聽力理解應試策略的實證研究,《雲南師範大學學報》（對外漢語教學版），2011年第5期。
[15]漢語水平考試(HSK)複本測驗穩定程度的歷時性研究,《現代語文》,2011年第2期。
[16]標準參照測驗長度研究方法探析,《教育測量與評價》，2013年第8期。
[17]基於辭彙同構關係的外語分類研究,《西安外國語大學學報》,2013年第1期。
[18]現代文閱讀理解能力測驗效度解析,《高中語文教與學》人大報刊資料,2013年第3期。
[19]面向社會的語言測試狀況,《中國語言生活狀況報告》，2012年10月。
[20]語言測試構想效度與公平性之關係探析,《湖北招生考試》,2013年第6期。
[21]閱讀教學中的知識傳授和能力培養,《語文教學與研究》，2011年第11期。
[22]現代文閱讀理解能力測驗效度解析,《語文教學研究》，2012年第6期。
[23]《老海棠樹》之推薦者的話,《語文教學與研究》（讀寫天地）,2011年第11期。
[24]等級聚類分析在語言測試研究中的套用,《語言測試的跨學科探索》,2012年9月。
[25]關於C.TEST（A-D級）測驗長度科學性的實證研究,《使用漢語水平認定考試多視角研究》,2013年12月。
學術著作
柴省三（2011），語言測試與信息研究. 北京語言大學出版社。
