安陽市實驗中學

安陽市實驗中學

安陽市實驗中學的前身——安陽市第三初級中學,在國家第一個五年計畫的建設高潮中應運而生。1958年全市中學統一排序更名為“安陽市第六中學”。1976年,被市定為“對外開放學校”。1988年9月1日,市政府為“安陽市實驗中學”掛牌。安陽市實驗中學連續多年保持了河南省中學管理先進學校,省德育工作先進單位,省衛生工作先進單位,市普通高、國中教育質量優秀單位,市區文明單位等。

基本信息

學校簡介

安陽市實驗中學安陽市實驗中學

安陽市是個具有三千年悠久歷史的文明古城。她是殷商王朝後期的國都,也是中國最古老的文字――甲骨文的故鄉。中國著名的歷史學家郭沬若有詩云:“中原文化殷始創”,一語道破了安陽與我國文化的淵源關係。解放後在中國共產黨的領導下安陽這塊神奇的文化沃土,孕育出朵朵文化奇葩,安陽市實驗中學就是其中璀璨奪目的一朵。

1953年,安陽市實驗中學的前身——安陽市第三初級中學,在國家第一個五年計畫的建設高潮中應運而生。校園占地50000平方米(“文革”中被強行占去10000平方米),當年破土動工,1954年秋兩座各容6個班的兩層教學大樓竣工。同年9月1日開學,規模為六個班。1958年全市中學統一排序更名為“安陽市第六中學”。1976年,被市定為“對外開放學校”。1988年9月1日,市政府為“安陽市實驗中學”掛牌。隨著教育質量的穩步提高,安陽市實驗中學的知名度越來越大。安陽市實驗中學不斷受到上級嘉獎,連續多年保持了河南省中學管理先進學校,省德育工作先進單位,省衛生工作先進單位,市普通高、國中教育質量優秀單位,市區文明單位等。因此安陽市實驗中學的知名度也越來越大。尤其是晉、冀、魯、豫四校聯誼後,安陽市實驗中學的名聲已超出省界而聞名遐邇。

安陽市實驗中學的發展,是和國家的命運緊密聯繫在一起的,既有坦途,也有坎坷。但不管怎樣都未能擋住她前進的步伐。她初建時,僅有6個國中班330學生,不足20名教職工。發展到現在的實驗中學已具有40個高中班的規模,在校學生已達2257人,教職工176人。學校原來的建築已蕩然無存,代之而起的是可容40個教學班兼教研組和科室辦公的教學大樓。加上兩側的圖書大樓、實驗大樓,東邊的五幢家屬樓等建築總面積已達22820平方米。學校精心設計了4500平方米花壇和綠地,修建了透綠的圍牆,如此美好的環境和優異的教學質量,使一批青年學子心馳神往,就是路過此地的行人也常駐足欣賞,讚不絕口。

組織建設

安陽市實驗中學安陽市實驗中學

黨組織是領導學校一切的核心力量。學校的各級行政、工會、共青團組織、學生會、少先隊等組織,均能團結在黨的周圍,帶領全校師生全面貫徹執行黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化建設服務,為人民服務,與生產勞動和社會實踐相結合,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而努力。

學校教學設備,無論圖書,儀器還是文體器材,均從零開始。隨著學校的發展而增加。截止到2002年底庫存圖書共94197冊,其中作為重要資料的線裝書籍,史志、圖冊各種年鑑及中國大百科全書等1400餘冊;各種報刊雜誌300多種。生物、化學、物理等教學儀器應有盡有,充分滿足了老師演示和學生實驗的需要。為了使教學現代化,黨校建成了語音室和學生機房;各科室和每位老師均配有電腦;每班均安裝了彩電,投影儀和監控器;學校還建立了大螢幕監控室等,能夠及時地全面的掌握全校的教學動態。2003年將建好英語廣播站,籌建校園電視台,充分利用現代化教學設備促進教學改革,提高教學質量。

教學工作,以黨的教育方針為指導,堅持教育創新,深化教育改革,提高教育質量和管理水平,既遵循教學的客觀規律又鼓勵教師的獨創精神,充分調動各位教師的積極性,創造出具有實驗中學特色的一系列教學方法。同時積極開展以老帶新,互幫互學,取長補短,有目的地舉行老教師示範課,中年老師探索課,青年老師匯報課等。每年不下兩次在學校舉行全市性的公開課教學,教學觀摩會,教學研討會,學術報告會,這對學校的教學改革,教學質量的提高均起到了促進作用。

學校非常重視政治思想工作,遵循黨的方針政策,圍繞黨的中心工作,開展了多種活動,如請老紅軍、老幹部講革命傳統,請法制幹部講法制,和解放軍結成軍民共建單位,開展了“五講四美三熱愛”活動,崇尚科學,反對迷信,提倡學生做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。很快地扭轉了因“文革”後遺症一度出現的紀律渙散、打架鬥毆、破壞公物等不良現象。樹立了正氣,形成了良好的學習氛圍和正常的教學秩序。

師資力量

安陽市實驗中學是市教育局直屬重點中學,市級示範性高中。學校創建於1953年,現在占地75畝,建築面積2萬餘平方米。現有44個教學班,在校生近2500人。共有180餘名教職工,中級職稱以上90餘人。其中有特級教師4名,市管專家、市名師、市學術技術帶頭人、骨幹教師國家級培訓對象等專家型教師共20餘名,30餘人進修了研究生學歷。

培育環境

學校有良好的育人環境:花園式的校園體現出人文關懷;多媒體教室、微格教室等現代化的教學設備應有盡有,每個教室均裝備有多媒體教學平台及輸出系統,教師人手一台微機備課;實驗室設備已達到省內一流;圖書館藏書達10萬餘冊。

該校是一所以內部管理體制改革為突破口發展起來的、具有現代辦學理念的學校。1988年,學校於省內最早實行校長負責制、全員聘任制、目標責任制、結構工資制。2002年,以校長張開道、黨委書記江芝逸同志為首的新一屆領導班子,立足長遠發展,著眼躋身全國示範校,在廣泛借鑑兄弟學校改革經驗的基礎上,實施了新的內部管理體制改革方案,突出了人本管理。

教學特色

教有特色,學有特色是該校的辦學宗旨。自建校以來,學校為社會和高一級學校培養了24000餘名優秀畢業生,其中,自1978年恢復聯考以來,該校共畢業13000餘人,約有11000餘人升入高一級學校,該校考入清華、北大的人數占全市升入清華北大人數的1/2。

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