安化二中校徽
安化二中安化二中創辦於1923年，八十年風雨滄桑，八十年勵精圖治，學校不斷發展壯大，莘莘學子學於斯，成長於斯，英才輩出，群星閃爍。
“萸江園孕育明天的希望，吉祥山托起金色的太陽”，與時俱進的安化二中前景更燦爛，未來更輝煌。
安化二中始創於1923年春季，原名聯立萸江學校，至今已有83年辦學歷史，幾易更名，先後辦過高小、師範、職業中學、國中、高中，1953年10月改為公辦，定名為“安化縣第二初級中學。”1958年下期開辦高中班，更名為“湖南省安化縣第二高級中學”。1981年11月評定為益陽地區重點中學。學校還被先後授牌“湖南省現代實驗技術學校”“湖南省體育傳統項目學校”“湖南省青少年科技活動示範基地”“益陽市重點高中示範學校”“益陽市花園式學校”。2002年8月安化二中創辦了“安化縣萸江實驗中學”。
簡介
一、光榮的革命傳統
安化二中由地下黨員、紅軍戰士、革命烈士、毛澤東的同窗好友李華實同志親手創辦，創辦以來二中就成了傳播革命真理，喚醒民眾，培養革命志士的基地。
1931年“9.18”事變後，面對日寇的侵略，全國人民群情激昂，我校學生李致中毅然徒步至長沙參加“湖南青年抗日鐵血救國團”並隨團赴淞滬前線參加抗日戰爭，譜寫了一曲抗日救國的壯歌。
諶小岑，曾是萸江中學董事會董事。1917年考入北洋大學特別班，參加了周恩來領導的《覺悟社》，1935年11月至1936年7月，與呂振羽、周恩來、周小舟等中央要人進行了多次聯繫，為國共合作一致抗日作出了貢獻。1942年任國民黨宣傳委員，1949年8月，在香港聯絡黃紹球、龍雲、劉斐等四十多個國民黨中上級人員，發表了反蔣起義宣言。解放後，諶小岑曾任國務院參事，中國國民黨革命委員會、中央委員、孫中山研究會理事，是著名的愛國民主人士。
解放前夕，地下黨林必榮等同志以學校為據點，開展地下革命活動，迎來了安化的解放。萸江園還是“二、八慘案”的戰場，1950年2月8日，一幫土匪突然襲擊剛成立不久的人民政府。駐安解放軍奮起反抗，以徐政委為首的九名官兵用他們的寶貴生命捍衛了新生的紅色政權，玉皇土凸見證了這悲壯的一幕。解放後安化二中更是緊跟著黨走不動搖，89年的“六、四”風暴，二中師生穩於泰山，穩住了安化的政治局勢。
二、優美的教學環境
安化二中橫跨資江兩岸，背倚巍巍雪峰，是湘中腹地一顆璀璨的教育明珠。老校區又叫萸江園，占地55畝，五十年代初所建的“工字樓”是原二中象徵性建築。玉皇土凸是縣城風景區之一。萸江園人傑地靈，人才輩出，蜚聲社會，現於此創辦了萸江實驗中學。
近年來學校飛躍發展。2001年3月，縣政府常務會議決定將安化二中整體搬遷至縣城南區。第一期工程征地228畝，投資6000萬元，至2003年10月，教學樓、科技樓、圖書館、行政辦公樓、男女生公寓、師生食堂、後勤綜合樓、訓練樓等14棟主體建築相繼竣工。同時按省級示範性中學標準配置了內部設備與設施、計算機網路、多媒體網路教學系統、高考電子網路監控系統、智慧型語言廣播系統，高規格的語音室、理化室、物理實驗室、師生閱覽室、舞蹈練功房、室內訓練館一應俱全。同時，高中部如期實現了搬遷，現能容納60個班，3600多學生。2006年，學校每一位教師配備了筆記本電腦，每一間教室安裝了多媒體教學設備，教育教學設施率先跨上我縣高中學校的嶄新台階。今年年底，學校有望成為“湖南省示範性高級中學”，學校的發展將駛入跨越式發展的快車道。
新的安化二中是一所面積寬廣、環境幽雅、布局合理、設施齊全的現代化高級中學。她的美麗清新，她的雄偉壯觀是安化一道亮麗風景。中央七台、湖南經視台多次播放過二中新貌。
三、深厚的文化底蘊
安化地處湘中，是梅山文化的發源地，而地處政治、經濟、文化中心的安化二中更是吸日月之精華，納山川之靈氣，聚全縣之精英，人文蔚起，弦歌不斷。歷任校長劉奇才、楊敬達、諶士鰲、賀岳中、胡有成、李祿泉、李鑄生、蔣鴻文、蔣志高、周佐才、龍智勇等為安化教育作了傑出貢獻。他們中有的捐資興學，扶貧濟困，有的臨危受命，排除艱險，支撐學校發展，有的漚心瀝血，許身孺子，卓著辛勞，有的勇於開拓，不斷改善辦學條件，使學校不斷發展壯大。
諶士鰲，安化黃沙坪人，1942年畢業於國立師範學院，1948年秋受地下黨派遣，回安化接辦萸江中學，成為解放後萸江中學的第一任校長，後曾任安化縣文教科科長，安化一中校長，益陽縣一中和桃江一中校長等職。1950年春，上級組織派地下黨員賀岳鍾來萸江中學任副校長，成為萸江中學第一任黨組織負責人。賀岳鍾，安化九龍鄉人，1935年留學日本高等師範學校，攻讀生物和人體解剖專業。畢業後曾先後在南京行健中學，福建明清師範學校，湖南省立五中，建國中學等校任教。
安化二中名師輩出，畢業的學生總是忘不了金靖、仇文龍、陳義初、劉太明、封玉成、肖樹生、饒民愛、姚建青、金仲芝、王忠信、鄧才能、李美榮等一大批名師。
學校圖書館的藏書量遠遠超過縣圖書館，長期訂有兩百多種報刊雜誌供師生參考。
“萸江文學”吸引了大批文學愛好者，文學社經常舉辦文學講座，文學沙龍。青年作家劉心武，著名作家廖靜仁、彭建明、龔篤清，全國作協副主席譚談都曾來我校講學。“小記者”站、“校園之聲”廣播站素來活躍。
四、雄厚的師資隊伍
“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”。安化二中名師輩出，尤其是近年學校實施“名師工程”以來，一大批中青年教師脫穎而出，有的在省級教學比武中獲一等獎或特等獎；有的被授予“十佳德育標兵”稱號；有的被評為國家級骨幹教師；有的獲得縣級“科技興縣突出貢獻獎”；有的被評為省級和國家級優秀教師。2005年，生物組楊長春老師獲中南六省區教學比武一等獎，化學組羅宏傑老師獲省教學比武二等獎，王磊鋼老師評為省特級教師。
安化二中師資陣容強大，師資力量雄厚。高中部現有教師178名，其中特級教師4人，高級教師53人，中級教師78人，市級以上骨幹教師18人。
安化二中文理並重，教研成風。學校教師在各類報刊雜誌上發表的論文每年多達20篇以上，每年開展的教育教學課題10餘個。
學校正在實施“名師工程”、“青藍工程”，激勵骨幹教師，幫助青年教師，促進教師隊伍的整體提高。
五、明確的辦學理念
安化二中全面貫徹黨的教育方針，“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人”，確立了“以人為本”的基本理念，堅定不移地走“民主治校、科研強校、質量立校、特色興校”之路，把尊重人、關心人、教育人貫穿在教育的全過程，體現在教育工作的方方面面。
在學生中進行黨的基礎知識教育，是安化二中黨總支在德育教育中的一個成功經驗。自黨總支成立以來，現已成功舉辦了十三期業餘黨校，共培訓了近2000名學生入黨積極分子，從中發展了140名學生黨員，他們絕大多數考上了大學，陸續成為了祖國的棟樑、共產主義事業的接班人。
六、輝煌的辦學成果。
2003年升入高校學生499人，升學率為82%；2004年一二本上線216人，本科上線521人，升入高一級學校759人，升學率達96.44%；2005年升入高等學校學生498人；2006年有511人升入高等學校。
安化二中創辦至今為國家輸送了高國中畢業學生近三萬人。恢復高考以來有23人考入北京大學、清華大學，為國家輸送飛行學員27人。畢業學生中有50多人取得了博士學位。
二中悠久的歷史，光榮的革命傳統，深厚的文化底蘊，孕育了一批批國家棟樑之才，現任中央委員、國家工商行政管理總局局長王眾孚，解放軍第三軍醫大學副校長王赤才、飛彈專家李興泉、地震專家盧造勛、衛星推進專家夏智勛、地球物理學專家曾湘山、醫學博導李燕茹、南京大學教授著名詩人吳奔星等黨、政、軍、科教文藝界高級人才就是其中的傑出代表。2005年10月12日，我國“神舟”六號載人飛船上天，發射的“長征”2號F火箭是我國目前系統最複雜的工程，我校校友夏智勛就是這個課題組的組長。
領導班子
副校長—喻次瑜
安化二中喻次瑜，男，中共黨員，現任安化二中副校長。
副校長--黃志紅
安化二中黃志紅，男，1964年8月出生，中共黨員，中學物理高級教師，現任安化二中副校長、總支委員、北校區校長。
1986年7月畢業於益陽師專物理系，同年參加教育工作，1993年獲湖南師大本科學歷。2002年參加湖南省高中校長培訓獲任職資格。
1986年8月（畢業分配到安化三中）—1991年7月在安化三中教高中物理、擔任過五年班主任、送了兩屆高三畢業班；
1991年8月（招聘調入東坪中學）—1998年7月東坪中學教國中物理、擔任過兩年班主任、三年團委書記、送過六屆國中畢業班；
1998年8月（招聘調入安化二中）至今，在安化二中擔任高中物理教學。98年9至2000年7月擔任過高中177班兩年班主任，2000年7月擔任教導處副主任，2002年8月擔任副校長主管學生思想德育工作，2005年7月擔任副校長主管教學工作，併兼職教務處主任一個多月。這期間,主管送了2001、2004兩屆高三畢業班，創下了安化二中辦學史上一、二本上線率最高紀錄（2001年189人，2004年211人）。
2006年7月，擔任安化二中北校區校長,主持安化二中北校區工作.
校長黨總支書—眭和平
安化二中眭和平，男，1968年2月出生，1986年6月參加工作，大學本科學歷，中學高級教師。
自1992年起先後任山口中學、仙溪大橋中學、仙溪鎮中學教導主任、校長、支部書記等職務，2002年創建萸江實驗中學，以“管理嚴、校風正、學風濃、質量高”而聲名遠播。
l995年被評為益陽市優秀教師，2001年被評為安化縣十佳校長，2004年被評為益陽市模範校長，1997年當選安化縣第十三屆人大代表，1998年當選益陽市第二屆人大代表，2003年當選為益陽市第三屆人大代表。
2005年8月，任安化縣第二中學校長兼安化縣萸江實驗中學校長。
辦學特色
安化二中於2003年8月遷入新校區，新校區占地120畝，教學區、運動區、生活區分布合理，建築風格獨特，教學設施先進。
學校成立於1926年，是一所具有優良傳統和良好聲譽的學校。發揚優良傳統，建設面向未來的湖南名校，是我們安化二中的追求；是縣委、縣政府建設文化名縣的需要；是實現江總書記“三個代表”的忠實體現。根據省教育廳對一級重點中學創安化視窗學校的要求，學校初步制定如下辦學方案：
一、辦學指導思想
學校實現優良辦學傳統與現代教育觀念的完美統一，全面繼承近一個世紀以來形成的包括教育理念、教育管理、教學方法等方面的經驗以及嚴謹、求實、進取的校風，作為自身發展的內趨力。在知識經濟到來的時代背景下，為培養和造就適應全球經濟競爭的卓越人才，學校努力按照鄧小平教育要“三個面向”的指示，勇於實踐，不斷探索，全面推行素質教育，實現教育的現代化。這一辦學指導思想內容具體為：
（一）、堅持以學生髮展為本，在教育教學各個領域，體現學生的主體性，培養學生的創新精神和創造能力。開發學生的潛能，確保每個學生的才能獲得充分的發展。
（二）、以“嚴謹求實”作為培育新一代師資隊伍的思想旗幟，形成老中青結合、結構合理的優秀師資隊伍，並向周邊學校進行師資資源的有序輻射。
（三）、堅持教育教學改革，改革與面向未來及國家現代化進程不相適應的教育思想、教育手段、教學方法、學校管理和課程設定模式，建立現代化教育的辦學新秩序。
（四）、堅持育人特色，在德、智、體、美、勞和諧發展的基礎上，學校既注重為學生的個性發展提供空間，又追求體現學校特色的全體學生共同具有的特徵。在道德與心理方面——人格健全；在學習習慣方面——善學上進；在實踐能力方面——開拓創新。
二、辦學目標
經過幾年辦學的實踐探索，逐步把學校辦成一所“高質量、有特色、爭一流”的有實驗成果、有示範價值的面向未來的湖南名校。“高質量”就是學校管理以及教育教學工作要保持在全面實施素質教育的高水平上，並促使育人實績體現名校風采。“有特色”就是培養學生主體的社會責任感和歷史使命感，形成“自信自強”的人格特徵。在學生管理上，形成學生的自主管理、自主教育的管理機制，讓學生具有自主、自立的能力；在教學上要發揚全面發展、保持升學預備教育、競賽等學校特色，並形成良好人文環境。“爭一流”就是始終以“一流”的辦學標準來要求學校各方面的工作，形成一支素質精良、業務精湛的一流教師隊伍，達到以創新精神和實踐能力為尺度的一流教育質量和一流現代化教育技術設施。
三、實施方案
（一）、建設一支高素質的教師隊伍。
建設一支師德高尚，具有現代教育思想，學術功底、教學能力、科研能力強，數量充足，結構合理的教師隊伍。
１、弘揚崇高師德，最佳化教職工隊伍。
以敬業奉獻、為人師表、熱愛教育為全體教職工的師德準繩，以確立正確的教育觀念為先導，努力學習先進的教育思想，形成先進的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。
２、最佳化師資結構，啟動名師工程。
（１）、開展評優活動，激勵崗位成才。為青年教師舉辦各種形式的系列教育和教學基本技能素質講座，在培訓的基礎上繼續開展五種活動：師徒結對帶教活動；青年教師教學、教育大獎賽活動；青年教師晚辦公制度；青年教師參加學科教學能力測試活動；學生評教活動。
（２）、提高學歷層次。學校鼓勵青年教師參加高一層次的學歷進修，在３年內達到25％的教師完成研究生課程的學習。
（３）、健全激勵機制。建立安化二中“名教師”考核的管理辦法，設立教師獎勵基金和專項科研經費，激勵教師鑽研業務，獻身教育事業。
（４）、開展“名師”講座活動，每學年至少二次，一次針對學生開設知識講座，一次針對青年教師開展教學科研基本技能的講座或向全體教師展示研究成果。
（５）、建立學術休假制度，學校對“名教師”、學科帶頭人採取每學年二周的學術休假制度，鼓勵教師著書立說，並為展示教師的教學成果提供條件。
（６）、外派中青年教師到省內名校拜特級教師為師，並以此提高教師素質。
（７）、引進在省內有一定知名度的名教師充實我校的師資隊伍，同時聘請外籍教師擔任我校英語口語教學任務。
３、注重課題教研，創建特色教研組。
加強教研組建設，努力開展教育科研課題研究、教學模式探索以及教學方法改革，繼續做好教師人人有課題、年年有論文的教學科研常規活動，並建立嘉善高級中學特色教研組考評細則，以此作為創建特色教研組的前提，在此基礎上，爭創特色教研組，從而樹立浙江名校的形象。
（二）、全面實施新課程計畫。
新課程計畫的重心是實施創新教育，學校繼續實行必修課、選修課與活動課三個板塊教學的有機結合，使基礎性課程與研究性課程密切結合，相得益彰。
1、在全面實施“三個板塊”課程方案的基礎上，根據基礎同一性和層次多樣性的結構要求，必修課設定將構建適合學生實際的具有多種層次要求的基礎學科，同時重視課堂教學改革，研究教學方法教學策略，最佳化教學過程，把培養學生能力和幫助學生養成良好學習習慣作為教育的重要目標。
2、憑藉學校名師眾多的優勢，多渠道開發選修課的師資資源，體現系統與專題結合、理論與實踐結合的課程特點。形成讓學生自主選擇、家長參與選擇、教師指導選擇、學校提供選擇的選修模式。要求各教研組在執教必修課的同時，能開設有利於學生增強道德素養、提高認知能力、發展創造思維、掌握技能技藝的特色選修課程，在此基礎上逐步形成具備名校特色的校本課程。
3、根據學生身心健康發展及個性特長發展的需要，根據學校師資特點構建校班會活動系列、興趣活動系列和社會實踐活動系列。結合學生社團活動,建設我校的科技類、藝體類、學科類、社團類的活動課程。
4、探索研究性課程,形成我校的研究性課程特色。聘請名師講授與本校教師指導相結合,實行研究小組化教學，通過指導學生選擇課題、聘請導師、蒐集資料、提煉觀點、謀篇構思、撰寫論文，培養學生的自主研究意識和探究能力，讓學生體驗人類文明精華的發現和再發現，經歷科研成果的創造和再創造的過程。
5、注重隱性課程在高中教育整個課程體系中的作用。隱性課程主要體現在校風、學生行為準則和校園文化氛圍中，滲透於平時各個教學環節，通過對隱性課程的注重，有利於培養學生獨立的健全人格。
6、為營造名校特色，在繼續辦好理科特色班的同時，條件成熟時舉辦“雙語”教學特色班及信息教學特色班。
（三）借鑑全面質量管理模式，構建學校管理的整體框架。
１、管理理念
學校全面質量管理模式的第一個特點是“全員管理”——人人都是管理者。在這種管理思想的指導下注重學校發展規劃，各部門都視工作為“服務”，人人都是管理者，人人又都是執行者。鼓勵教職工和全體學生都關心學校發展，並參與不同層面的管理。
學校全面質量管理模式的第二個特點是“全面管理”——堅持管理的全面性。重視人際關係的融洽及人力資源的有效開發與利用。著眼於全體學生的全面發展，著眼於學生未來服務的社會，確立以辦學質量持續提高為核心的管理理念。
學校全面質量管理模式的第三個特點是“過程管理”——重視全過程中的各個環節和各階段，形成“計畫——實施——檢查——評價”周而復始、不斷更新的管理思想，體現管理的全過程。注重評價是新一輪計畫的前序，形成沒有最好、只有更好的管理理念。
２、管理系統
（1）、學校實行黨組織保證監督與教職工代表大會民主參與下的校長負責制。
（2）、學校成立由縣政府縣教育局有關領導、有關專家和學校歷任校長、書記組成的教育顧問委員會。指導、審議學校的辦學方向及重大改革措施。
（3）、學校建立由學生、家長、教師主動參與的各級、各類管理委員
會和組織，充分發揮學生、家長、教師在學校工作中的主動性、積極性。
３、保障措施
（1）、學校將穩妥地實行人才的內部與外部流動機制，全面實行全員崗位聘任制。
（2）、學校內部分配繼續實行結構工資制，福利獎金及其它津貼逐步向按勞分配、按質分配目標努力，最大限度調動全體教職工的積極性。
（3）、健全有利於學生自主發展和自主管理的各項管理制度和管理組織。
（4）、加強教學管理和教學手段的現代化，努力實現辦公自動化
（5）、逐步實行適合校情的學校後勤社會化管理。
（四）、形成以學生髮展為本的德育工作機制。
學校以人格教育為核心，以“講文明、樹新風”為切入口，把愛國主義、團隊精神、社會主義教育、社會公德教育融為一體，強化社會責任感，歷史使命感，奉獻精神和執著追求精神（二感二精神）的教育。
1、加強“責任、自信”教育。
凡對人類進程有積極影響的政治家、科學家、企業家和優秀模範人物，他們在情感領域共同的人格特徵是具有高度的社會責任感、歷史使命感，具有追求事業成功的自信心。學校教育將注重認知、情感、意志、行為各個領域的教育，通過學校、家庭、社會各渠道構建對學生主體責任感教育的網路，增強學生的責任感、自信心。通過行為規範教育、課堂教育、社會實踐，心理健康教育、社會服務活動以及系列專題研討等，使責任及自信成為我校學生情感的特色，形成對事講責任、對人講真誠、對己講自尊、對社會講奉獻的風氣。
2、健全德育管理機制。
（1）、建立各種考核激勵機制，形成教師主動參與學校德育工、教書育人的良好氛圍，鼓勵學生積極參與學校德育管理，在管理中學做人、長才幹。實施完善學生管理七項舉措：
①、建立三級學生助理制度：即設學生校長助理、政教處主任助理及班主任助理。
②、在學生會基礎上成立學生自主委員會。由自主委員會主辦及管理學校電視台、學校廣播站及校報。同時自主委員會下設紀律、衛生、文體、宣傳、餐管、學生寢室管理六個工作部。學生自主委員會負責對學生的常規管理，同時聘請有關老師擔任顧問，負責重大活動的策劃、組織及實施。
③、完善學生值周班制度。值周班全體學生參加從早到晚的全面管理，值周期間除高考科目外其餘學科停課，放時間給值周班學生參與學校管理實踐。
④、成立學生紀律仲裁委員會。在處理學生違紀事件時，學生紀律仲裁委員會參與調查、取證、旁聽並提出處理意見，承擔學生一般違紀和糾紛的仲裁處理。
⑤、成立學生權利保障委員會。對侵犯學生正當權益的人和事，學生可通過權利保障委員會成員向學校有關部門甚至校長反映，並得到及時答覆和妥善處理。
⑥、成立學生愛心社，管理學校的幫困助學基金。
⑦、建立學生公寓管理委員會，幫助學生在管理中實現自我教育、自我提高。讓學生熱愛生活、學會生活、善於生活。
（2）、加強德育工作制度建設，強化班主任培訓、評估、考核制度，形成班主任工作例會制度，規範班主任工作要求，建立考核和期未評定製度，獎勵先進班主任，細化班級精神文明評比工作，創文明校風。
（3）、建立學生獎學金、助學金制度，出台學生獎學金、助學金考核細則及標準。
（4）、繼續開展《高中生主體責任感培養的實踐研究》課題。通過課題研究，探索學校德育工作新特點，以人格理論的理性思考為指導，形成高中責任感教育系列，研究廣大教師積極參與以學生為主體的人格教育的教育策略。
3、營造高雅的校園文化。
（1）、在學生中推進課外讀書活動，建立教育部推薦必讀名著及專家推薦書目導讀體系，以鼓勵學生完成相關讀物的閱讀，豐富課外知識、增強人文底蘊、充實精神家園。
（2）、針對學生生理、心理特點建立形式多樣的學生社團，幫助學生開闊視野、增長知識，培養學生對社團的參與意識和管理能力。
（3）、廣泛開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，利用學校藝術教育、語文教育的優勢，通過藝術節、科技節、書畫展、攝影展等，創設學生為主體的活動課程，營造高雅校園文化。
（4）、學校將組織有關教師及專家對我校的校園綠化及人文環境作進一步規劃，就綠化、雕塑、路名、樓名、文化設施等作整體設計，使校園具有教育性，具有人文特色。
（五）進一步加快學校現代化建設。
1、2005年完成校園網建設，學校環境建設及各類後勤設施建設。
2、2005年學校啟動體藝館建造工程，2006年建成投入使用。
學校一貫奉行領導的勤政公僕精神、教師的敬業奉獻精神、學生的勤學拼搏精神。在這三種精神的導引之下，回顧歷史，我校可謂碩果纍纍、業績驕人；矚望將來，我們必將回響時代的召喚，鼓足幹勁，在德育、教學、管理、師資隊伍方面創一流特色，把安化二中辦成一所飲譽省內外的湖南名校，讓安化二中成為連線全國、連線世界的視窗。
