圖書簡介
這套英文原版教材包括新聞學、傳播學、媒介研究和套用等方面 的內容，主要集中在新聞學、電子(廣播電影電視)傳播、新聞媒體傳播以及媒介經營管理四個方面。這也是目前清華大學在廣泛考察了國內外新聞與傳播教育的狀況、結合傳媒發展實際後，所規劃的四個重點研究方向和培養方向。在學院的教學規劃中，多數新聞與傳播的主幹課程都將配備英文原版教材作為主要教材、輔助教材或者教學參考書。
圖書前言
麥克盧漢所預言的地球村，當年人們還半信半疑，如今卻幾乎成了一個不爭的現實。通信衛星、網際網路、電子信號以及現代化的交通 運載工具，已經將地球聯結為一個巨大的網路，環環相扣、息息相關。中國走向世界或者世界走向中國已經不再是一種期待，中國已經立足於世界，世界已經容納著中國。正是在這樣一種全球化的時代，中國的新聞傳播教育也進入了一個新時期。在未來的世界中，信息就是力量，獲得信息和傳播信息都將成為衡量一個國家和民族在世界上的地位和影響的重要標誌。中國和關於中國的信息傳播，其質量和數量都是中國世界形象和世界作用的一個象徵。因而，為了適應這種全球化發展趨勢，中國未來的新一代新聞與傳播人才，必然將越來越需 要一種世界性的傳播視野、國際性的傳播能力和全球性的傳播意識。 正是基於這樣的認識，與清華大學建設"綜合性、研究型、開放 式"的世界一流大學的規劃相適應，清華大學新聞與傳播學院在建院 初始就計畫一方面陸續在校內開設部分新聞學、傳播學英語課程和中英文雙語課程;另一方面將陸續編輯出版與課程相適應的英文原版系 列教材，以培養學生的國際傳播和國際交流的素質和能力。 這套經過認真挑選的英文教材，都是歐美國家正在使用的主流教材，多數已經多次再版，具有一定的權威性或代表性，而我們選擇的則是這些教材的最新版本。近年來，國內出版了一些翻譯的國外新聞學、傳播學教材，但是質量參差不齊，有的教材的選擇不夠適宜，更iv重要的是翻譯質量難以保證，而且由於經過了一次中英文的轉換之後，原文的表達和意義往往都不同程度地受到一些損害甚至歪曲。所以，我們和清華大學出版社合作，決定直接將英文原版引進出版，一方面讓具有英語閱讀能力的學生、讀者能夠直接閱讀和理解英文原文的內容;同時，也讓學生將英語學習與專業學習相結合，起到一石二鳥的作用;當然，這樣也可以避免目前一些外文教材由於中文翻譯出現的錯誤和疏漏而引起的誤導。實際上，直接閱讀英文原版專業教 材，也許本來就應該成為適應全球化趨勢的新一代新聞與傳播人才的 基本學習能力之一。 中國的新聞傳播教育與當前傳媒發展的規模和速度相比，應該說還遠遠不能適應。新聞學與傳播學的知識、方法、觀念、體系等都面 臨著重大的更新。在這種情況下，這套英文原版教材的引進對於中國新聞與傳播教育的發展也許會起到一定的推動作用。這些教材由於與中國國情不同，也由於作者的立場、觀點、方法和知識結構的不同，在某些方面可能會引起不同的評價和看法，所以，我們希望讀者能夠有一種清醒的反思性的閱讀意識，像魯迅先生所說的那樣，有一種"拿來主義"的胸懷和立場，從這些教材中吸取那些能夠給我們帶來健康的滋養和啟發的資源，去其糟粕。其實，任何書都不可盡信，經典也不例外。所以，這套英文原版教材僅僅是為新聞與傳播教育提供 了一種新的改革實驗，絕不是移植來的洋教條。中國的新聞與傳播教 育的根基依然在中國本土這片獨特的土地上。 本套教材將陸續出版，熱誠地希望國內外的專家學者能夠向我們 推薦更多的英文原版教材。 謝謝關心和支持本套教材編輯出版的清華大學出版社的有關人員 及國內外同行。
第一部分
大眾傳播理論介紹
第一章 理解和評估大眾傳播理論
概覽 3
大眾傳播的定義和再定義 3
科學與人類行為 5
定義理論 10
後實證主義理論 11
闡釋學理論 11
批判理論 12
規範理論 14
評估理論 15
靈活的社會科學 16
大眾傳播理論 17
小結 18
第二章 大眾傳播理論的四個時期
概覽 24
媒體理論的四個時期 24
大眾社會和大眾文化時期 25
大眾傳播的科學研究視角促生有限效果視角 27
領域內的爭鳴:文化研究視角挑戰有限效果理論 33
關於媒體的意義生產視角的出現 34
持續的論爭 39
小結 40
目 錄
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第二部分
大眾社會和大眾文化時期
第三章 媒體產業和大眾社會理論的崛起
概覽 45
起源 46
黃色新聞業的興起 47
大眾媒體的發展與衰落周期 48
大眾社會批判和關於媒體的論戰 51
大眾社會理論假說 54
大眾社會理論的早期例子 61
禮俗社會和法理社會 62
機械團結和有機團結 64
當代大眾社會理論 65
小結 68
第四章 宣傳時代媒體理論的興起
概覽 70
宣傳的起源 72
宣傳被引入美國 74
行為主義 76
弗洛伊德主義 77
哈羅德·拉斯韋爾的宣傳理論 78
沃爾特·李普曼關於輿論形成的理論 81
對早期宣傳理論的回應 82
宣傳分析研究所 83
現代宣傳理論 87
自由主義的重生 89
小結 90
第五章 大眾傳播的規範理論
概覽 91
媒體規範理論的起源 93
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自由主義思想的起源 94
觀點的市場:激進自由主義的新形式 98
政府對媒體的管制 100
新聞業的專業化 102
專業主義的限制 103
媒體的社會責任理論:戰後的折衷 106
"冷戰"檢驗社會責任理論 108
用社會責任理論指導專業實踐 109
社會責任理論是否仍有一席之地? 111
網際網路時代的公共利益 113
小結 116
第三部分
從有限效果論到批判文化理論領域內的爭鳴
第六章 有限效果理論的形成
概覽 120
有限效果理論的發展 122
信息和影響的兩級流動 125
拉扎斯菲爾德研究路徑的局限性 128
有限效果理論 130
從宣傳研究到態度改變理論 131
卡爾·霍夫蘭與實驗部門 132
傳播研究項目 134
大眾傳播研究和對媒體效果研究的關注 136
選擇性過程 137
勸服研究實驗方法的局限性 140
信息流動理論 142
約瑟夫·克拉珀的現象學理論 144
精英多元主義 145
C.賴特·米爾斯與《權力精英》 148
有限效果研究的總結 150
有限效果視角的缺陷 150
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有限效果視角的貢獻 151
霍夫蘭·拉扎斯菲爾德的遺產 152
小結 152
第七章超越有限效果理論:關注功能主義和兒童
概覽 154
中層理論和功能主義分析視角 156
傳播過程的系統論 161
系統論的興起 162
建模系統 162
將系統模型套用於人類傳播 163
大眾傳播理論家採用系統模型 164
功能主義未實現的諾言 165
關注兒童和暴力 167
電視暴力理論 170
宣洩 170
社會學習 172
來自大眾傳媒的社會認知 173
攻擊暗示 175
經由媒體中介的暴力的語境 178
積極的電視收看理論 179
發展的視角 180
視頻遊戲再度激發對媒體暴力的興趣 181
媒體和兒童的社會化 182
小結 185
第八章 大眾傳播的批判理論和文化理論的興起 187
概覽 188
變化的時代 189
媒體研究的文化轉向 190
巨觀理論和微觀理論 191
批判理論 192
文化理論和基於實證研究的理論的比較 193
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文化理論在歐洲的興起 194
馬克思主義理論 195
新馬克思主義 196
文本分析與文學批評 196
法蘭克福學派 197
新馬克思主義理論在英國的發展 198
政治經濟學理論 200
文化研究和政治經濟學理論家的辯論 201
文化研究:信息傳遞視角和儀式視角 204
美國的流行文化研究 205
馬歇爾·麥克盧漢:媒介即訊息，以及媒介即按摩 207
哈羅德·英尼斯:傳播的偏向 208
麥克盧漢:理解媒介 209
小結 212
第四部分
當代大眾傳播理論--從積極的
客群理論到意義製造理論
第九章 客群理論:使用、接受和效果
概覽 217
客群理論:從信源主導的視角轉向積極客群的視角 218
以客群為中心的早期研究的局限性 220
媒體功能和媒體使用的混淆 221
使用和滿足理論的復興 223
重訪積極的客群理論 225
使用和滿足研究以及效果 230
接受研究的發展:解碼和理解 230
女性主義接受研究 233
客群效果研究的新方向:適度效果理論的崛起 235
信息處理理論 237
處理電視新聞 241
娛樂理論 242
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社會行銷理論 246
小結 251
第十章媒體與社會:媒體在社會世界中的角色
概覽 257
信息(創新)擴散理論 258
媒體系統依賴理論 260
知識鴻溝 262
議程設定 265
沉默的螺旋 270
新聞生產研究 275
媒體介入理論 279
小結 281
第十一章媒體與社會理論:在社會世界中製造意義
概覽 285
符號互動主義 286
實用主義和芝加哥學派 289
符號互動主義的當代套用 292
社會建構主義 293
架構框架和框架分析 298
框架和架構框架的近期理論 303
架構框架和主觀性 304
框架對新聞客群的效果 306
基於框架理論進行新聞改革 306
培植分析 307
爭議 310
培植分析的成果 311
殘酷世界指標 312
關於培植分析的最後的話 313
社會符號理論 314
作為文化產業的媒體:文化的商品化 317
廣告:終極文化商品 320
媒介素養運動 321
媒介素養的兩種觀點 323
小結 324
第十二章 結語:媒體理論和研究的未來
挑戰 330
大眾傳播理論的終結:媒體理論的崛起 331
