學校概況
五里舖國小始建於1963年，後於2010年重建，並在2011年1月教學樓重建工程基本結束，2月新教學樓投入使用。學校占地面積4844.6平方米， 2559名學生，建築面積8222.6平方米。
學校球類、器械等運動場地符合規範要求。運動場地基本滿足全校師生同時做操和開展體育活動。
學校圖書閱覽室符合《中國小圖書館(室)規程(修訂)》要求。生均藏書21冊以上，（圖書閱覽室藏書54900冊，人均藏書22冊）。並有一定數量的教參資料、工具書、報刊、音像資料和電子閱覽計算機、電子圖書。通過閱覽室、開放式書吧、班級圖書角等多種形式，提高圖書利用率。
張校長為畢業生頒發畢業證書校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。學校有37個教學班，最佳化實現電子白板多媒體教學設備普及；結合學校實際和建設標準，建設有多功能廳、閱覽室、教工之家、多媒體教室、音樂教室、美術教室、器樂室、書法室、舞蹈室、科技室、衛生保健室、心理諮詢室、體育器材室等多個功能活動室；學校不斷完善教學設施，改善辦學條件，根據學校建築風格、區域文化特徵，精心設計建造了紅色塑膠百米賽道、標準籃球場地、排球場地、羽毛球場地、安全美觀的健身器械；同時，大力實施淨化、綠化、美化校園活動，對學校衛生間進行整體改造，樹立醒目美觀的教育牌、提示牌、提醒牌，做到了樹綠、花紅、廁所潔淨；學校充分利用現有的空間，設計主題鮮明，寓教於樂的教學樓各樓層“雙心”走廊文化、樓道文化、牆壁文化、辦公室文化、教室文化、櫥窗文化，在整潔、美觀，具有班級文化特色氛圍的基礎上，讓教室成為學生表現自我，張揚個性的場所。
工作及榮譽
挺拔雄偉的教學樓多年來，學校始終堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以為學 生的生命發展奠基為辦學理念，從教育教學管理、師資隊伍建設、辦學特色等方面著手，大膽創新，銳意進取，把“建成現代化名校；追求質量，培養高 素質人才”作為辦學目標，以“體藝”特色作為學校素質教育有效途徑。在全校普及口風琴、籃球、排球、桌球教學，並將抖空竹運動滲透到大課間活動中。特色育人的辦學理念使學校取得了顯著的教育教學成果。2011年，學校先後被評為“城關區平安校園”、“蘭州市第十二屆少先隊手抄報比賽先進集體”、“城關區國小教育質量優秀獎”；2012年，學校獲“蘭州市第二十屆少兒紙模製作比賽金獎”、“蘭州市優秀家長學校”等榮譽；2013年，學校先後獲評“城關區特色學校”、“城關區衛生單位”、“城關區教育工作先進集體”等榮譽；2014年，學校掛牌成為“城關區科普示範學校”，聯合學區各校成立“五里舖國小教育協作體”、“蘭州市軟式棒壘球先進單位”，被評為“蘭州市義務教育標準化學校”、“中國軟式壘球實驗學校”，獲得“陽光體育一小時‘2014城關區中小學生田徑運動會’團體第五名”、“城關區體育競賽‘棋類競賽’第八名”；2015年，榮獲“城關區教育質量優秀獎”、“城關區教科研特色學校”、“陽光體育一小時‘2015城關區中小學生田徑運動會’團體第二名”、“全國軟式棒壘球選拔賽甲、乙組二等獎”、“全國軟式壘球錦標賽國小組第四名”、“蘭州市第五屆中小學生藝術節聲樂類二等獎”、“城關區中小學生及幼兒藝術節藝術表演類一等獎”，被評為“蘭州市第三屆青少年數碼攝影比賽先進集體”；2016年，榮獲“蘭州市第五屆中小學生圍棋比賽國小男子組團體二等獎”、“蘭州市中小學生田徑運動會國小組第五名、少兒趣味第六名”、“城關區中小學生田徑運動會國小組團體第五名”、“城關區中國小聲合唱比賽第一名”、“蘭州市第六屆中小學生合唱比賽決賽國小組二等獎”、“城關地區教師合唱比賽一等獎”、“蘭州市中小學生合唱比賽教師組二等獎”，獲得“教育工作先進集體”稱號。
事業成敗，關鍵在人。為此，學校始終把打造精良的教師隊伍作為立校之本。學校有專任教師99名，教師學歷全部達標，其中高級教師4名，一級教師59名，省市級骨幹教師7名、教學能手5名，區級骨幹教師18人，市區級教學新秀30餘位。在最佳化師資結構的同時，學校將課題研究作為提高教學質量、提升教師素養的又一突破口，《教師基本功系列活動方式的研究》、《小場地、大班額，如何上好 體育課》等一批省市級規劃課題相繼結題獲獎，課題成果有效促進了教師教學行為的轉化。學校已開展省市規劃課題研究8項，教師個人課題20餘項，“以研促教，以教促學”正在成為教師發展的新理念，學校發展的新方向。
三、學校標識
五里舖國小學校標識由校徽、校旗、校歌構成。
五里舖國小1. 校徽 設計意蘊：學校校徽秉承學校“雙心文化”建設思路，以圓形為外形輪廓，內外環繞，寓意學校是一個團結和諧的大家庭，追求“養德求同、和悅入心”的教育氛圍；以紅色為主色調，寓意師生朝氣蓬勃，積極進取；校徽外圍用中文與英文對照的方式註明了學校名稱，體現本校現代化意識和開放氣息；中間主題圖案以建校時間為根基，構圖簡潔，內涵豐富：寓意學校教育者雙手托舉希望、幼苗茁壯成長，學生並肩同創夢想。校徽展示了我校教師同心協力、敬業奉獻的精神風貌，學校教育學生朝著“最最佳化”健康發展的育人理念。
五里舖國小2. 校旗 設計意蘊：校旗左上角為校徽；中間主題圖案是學校特色“教科研基地”之教科研三字的漢語拼音首字母，同時整個圖案又是學校另一特色項目“軟式壘球”活動形象；下方為漢字和漢語拼音的學校全稱。
3. 校歌
陽光五小
當晨光點亮，金城的東方，我們的校園童心綻放。當鈴聲唱響，五小課堂，多彩的校園書聲琅琅。童年的時光靜靜流淌，我們迎著陽光揚帆起航；童年的夢想純美歡暢，伴隨我們茁壯成長。
當晨光點亮，金城的東方，我們的校園童心綻放。當鈴聲唱響，五小課堂，我們徜徉在知識海洋。老師教誨溫暖如春光，為我繽紛童夢插上翅膀；同心教育和悅入心房，引著我書寫人生華章。
我們快樂，我們向上。陽光五小，五小陽光。
我們快樂，我們向上。陽光五小，五小陽光。
四、發展目標
（一）創辦優質教育
加速推進學校文化品味及內涵化發展步伐，大力提升學校綜合實力，力爭在十三五期間的前2年率先建成現代化學校。為全面建成學習型城區助力。
（二）創建優質學校
1.深入推進協作體辦學和學區化管理改革，實現優質教育資源的均衡發展。
2.按照“打造特色項目—建設特色學校—創建特色文化—生成學校教育品牌”的思路，完善教育質量評價體系，推進學校文化建設進程。
五里舖國小（三）培養優秀教師
以提升廣大教師職業道德建設和專業化發展水平為核心，學校將努力發揮好學區校的輻射作用，深入推進“三百雙千”教師培養工程：
1.建立學校教師成長層級體系。
2. 重視教師個體縱向成長這一共性機制建立的同時，充分關注教師個體差異和特長發展，嘗試將年輕教師以“崗位型、教研型、表演型、全能型”橫向分類建檔，引導和鼓勵他們相互學習、協作交流，達到共同提高的目的。
3.在教育局學區化管理工作精神指導下，做好基礎教研及校內外公開課交流等研訓工作，探索嘗試創建有利於本學區教師培養交流、學習成長的師訓工作平台。
（四）培育優秀學生
1.結合學校文化建設，全面落實“立德樹人”要求，加強未成年人思想道德建設，深化素質教育，創新家校聯動教育機制，深入推進學生文明禮儀培養工作，全面提升學生綜合素質。
2.推進學校校本課程建設及課程校本化創新改革嘗試，建立學校特色課程體系。
3.加強科技創新教育工作，著力提高學生勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。
4.強化體育、藝術、心理健康課程的監控與指導，做好學生體質健康測評及學生心理疏導等工作。
迎著新世紀的曙光，沐浴著課程改革的春風，蘭州市城關區五里舖國小如同一顆散發著誘人芬芳的蓓蕾，在城關大地上徐徐綻放。學校堅持用科學發展觀指導辦學實踐，打造人民滿意的優質教育的理念。熱忱歡迎社會各界光臨指導，同蘭州市城關區五里舖國小一起為培養社會主義新人才而努力。
