中國跆拳道

用一條曲線來勾勒中國跆拳道成長曆程:自1995年這項運動在我國開展以來,曲線始終在向上攀升,5年5個世界冠軍,陳中在悉尼奪冠更是瞬間將中國的跆拳道打進了世界。但悉尼奧運會後,隨著賀璐敏等一些老將的退役,以及項目發展過快所帶來的負面影響漸漸凸現,亞運會上的全面失利則標誌著這條曲線開始承下降趨勢,這讓我們不得不去重新審視中國跆拳道的發展形勢。

具體介紹

]國家隊主教練陳立人對目前現狀表態說,悉尼奧運會前5年,為了尋找生存空間只有突
破一條路,目的達到後,工作方向就要向全面建設階段轉變,更多的是總結不足,相比突
破階段,向上的趨勢肯定不會那么明顯,但這是跆拳道這個新興項目發展必須要走的一步

近日在山東進行的全國女子跆拳道錦標賽上,一些問題逐一浮出水面。國家體育總局
重競技運動管理中心拳跆部副部長曹濤介紹,對於檢驗冬訓成果,比賽只能說是成功了一
半,隊員在力量和強度方面有所提高,但在專項技術上,尤其是在連續和頭部擊打方面仍
然欠缺。曹濤說,實行新規後,頭部擊打能獲得相當以前幾倍的加分,但通過比賽觀察,
我們隊員上千次的擊打動作中,頭部擊打只占到了10%,而且還在不排除成功率的情況下
,專項技術上我們還有待提高。
國家隊現在的這一批隊員很多都是半路出家改練跆拳道,基本功不紮實也漸漸暴露出
來,如今已成了限制我們隊員向高層次發展一道坎兒。而從近兩年國家青年隊的集訓情況
看,雖然有一些新人湧現出來,但水平與國家隊隊員還是有差距,這都是基本功欠缺造成
的。國家隊主教練陳立人表示,基本功是我們目前的一個薄弱環節,陳中等隊員的優勢只
是局限性的,不能長久,我們必須朝集團性優勢努力,這需要從青少年時期就加強隊員基
本功訓練。
雖然目前面臨著諸多問題,但我們的優勢不能被忽視。曹濤說,國外是一名教練帶十
幾個隊員,我們對於重點隊員往往是幾個教練一起抓,而且從訓練量上,我們也要比外國
選手多得多,舉國體制的保障是外國隊伍比不了的。陳中在悉尼奧運會上奪冠,可以說是
給跆拳道在我國的發展注進了一劑強心針,全運會設項,地方隊的紛紛成立,已經形成了
集團的雛形。陳立人也表示,橫向上我們目前是落後,但縱向還是一個上升的勢頭。
2008年的上升勢頭已經被描上了虛線,讓如何將虛線變成實線將是對我們跆拳道人又
一次考驗。
古人云:逆水行舟,不進則退。而對於目前的中國跆拳道運動來講,可以說“慢進也是退”。25日在這裡結束的全國女子跆拳道錦標賽所反映出的一些問題以及有關權威人士的憂慮,都表明,中國跆拳道運動雖然取得了長足的發展並在不斷進步,但卻受到幾方面矛盾的困擾,顯現出與世界先進水平差距拉大的趨勢。中國跆拳道亟需破解矛盾加速提高水平。
普及程度高優秀選手
這種狀況和我國的腳踏車運動有些相似。中國自1994年才開展跆拳道運動,起步較晚,但數年間,跆拳道運動呈方興未艾之勢。據不完全統計,目前全國進行純業餘訓練的不少於20萬人,僅北京註冊的跆拳道道館就近200家,這還不包括各地業餘體校、武術學校的跆拳道班。練習跆拳道不僅能防身,而且其注重禮儀教育等特點,引起了眾多少年、女性、上班族的興趣。
然而,形成鮮明反差的是,中國目前優秀的專業跆拳道選手卻寥寥無幾。男子運動與世界先進水平差距頗大自不必說。就是在悉尼奧運會上奪得女子72公斤以上級冠軍的陳中,也成為女運動員中“獨一無二”的角色。國家體育總局重競技運動管理中心拳跆部副主任曹濤說,現在國內女子跆拳道所有級別的選手中,幾乎沒有達到陳中一樣水平的。在陳中傷愈之前的前年和去年,國家隊在跆拳道世錦賽、世界盃賽和亞運會上一金未得。可以說,中國跆拳道隊雅典奧運會上奪金的希望還只能寄托在陳中一人身上。而陳中在國內缺乏競爭對手,也不利於自身水平的提高。
強化訓練不錯基礎技術不行
雖然起步較晚,但依靠舉國體制的優勢和嚴格執行“三從一大”方針,中國專業跆拳道運動員的水平短時間內提高很大,陳中奧運奪冠就是證明。曹濤介紹,國家隊短期的科學強化訓練是有特色的,從實戰出發大強度的訓練使運動員很快就能上場比賽,中國運動員因此在力量、體能上占有優勢。
但是,中國運動員卻普遍存在著技術不全面、基本功不紮實的致命傷。此次全國女子跆拳道錦標賽,比賽場上很難見到選手“左右開弓”、正反擊打和連續進攻的場面。尤其是國際跆聯修改規則,擊中頭部由得一分為得兩分後,卻很少有選手增加踢頭的技術動作。本次錦標賽的副裁判長崔建華說:“不是運動員們不想做這種動作,而是她們的技術達不到這樣的要求。”
據了解,由於中國的跆拳道運動才開展了十幾年,現在跆拳道的教練幾乎沒有一個專業出身,都是練拳擊、柔道等改行的。教練的水平當然決定了隊員的水平。對此,曹濤心裡相當矛盾,“都知道韓國教練技術訓練好,但國家隊是要出成績的,總不能請韓國教練來國家隊教上幾年的基本功吧,況且經費上也不允許,”他說,跆拳道不像足球等職業化項目,地方隊的教練因限於資金等原因,更缺乏學習、提高的機會。文字

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