《小時候》

《小時候》

任何一個二十世紀七八十年代出生、在內地有過童年時光的中國讀者,都可能會在桑格格的《小時候》中找到共鳴。這部半自傳體和半虛構的小說以混合著四川方言的口語寫成,它選擇了一個成都女童的主觀世界作為展開方式。

基本信息

內容提要

《小時候》《小時候》
任何一個二十世紀七八十年代出生、在內地有過童年時光的中國讀者,都可能會在桑格格的《小時候》中找到共鳴。這部半自傳體和半虛構的小說以混合著四川方言的口語寫成,它選擇了一個成都女童的主觀世界作為展開方式:從最細枝末節的玩物、遊戲、口頭禪、流行的人和事,到整個似曾相識的童年經歷,這一切被作者以散點敘事的方式娓娓道來,如同兒童記憶特有的前後顛倒和瑣碎,於是在一個大的時間框架下,一個時代的集體記憶被化解成無數令人忍俊不禁的小故事,使小說幾乎可以從任何頁碼讀起。

作者簡介

桑格格,女,1979年生於成都,新聞與文學專業輟學生,曾工作、生活於北京、廣州和上海,現任《城市中國》雜誌副主編。

目錄

0—05歲 幼稚園
06—12歲 國小
13—15歲 國中
16—18歲 高中
19—20歲 大學
21—22歲 北京
23—25歲 廣州
25—27歲 上海

書摘

1、 有一次老師批評了我,她說:桑格格居然把蝴蝶花描寫成一張娃娃的臉!大家說,蝴蝶花像什麼呀--!全班同學齊聲說:像蝴蝶--!!老師笑意盈盈的點頭,然後看著我:知道錯了吧?我高傲的把頭扭向了一邊,不!就是像一張娃娃的臉!
2、 語文課,楊萬里的《小池》,每次讀到:“樹陰照水愛晴柔”的“愛晴柔”全班好多同學就會低頭嗤嗤的笑,老師批評我們:小小年級思想這么複雜!
3、 多年以後,又一次講到古詩,柳詠的《雨霖鈴》,“執手相看淚眼,竟無語凝噎。”教科書上寫道:這是描寫一對朋友分別時的情景。我們老師把書往講台上一甩:放他媽的屁——,這明明是一對戀人,在熱戀中的戀人!
4、 我們那箇中學是420的子弟中學,校風有點不好,老是有人打架。一次二班的人打了三班的人,二班的老師就帶起被打的學生去找三班的老師,過了一會兒,又傳出打架的聲音:二班的老師和三班的老師打起來了!
5、 早上的瞌睡太好睡了,我隨便咋個都睡不夠啊!後來,我想了個辦法,早上到學校之後就說搞忘帶作業本了,老師就會喊我回去拿,我就正好回去再睡一覺。
6、 我一直認為“一絲不苟”和“一絲不掛”是同一個詞,於是就在描寫雷鋒修車的時候犯了嚴重錯誤。
7、 有一次,我爸又要衝過來打我,我眼含熱淚脫口而出:本是同根生,相煎何太急!
8、 填“舒服”的反義詞,王香麗居然填的是“餓”。
9、 我和蔣小佳在院壩頭耍的時候,開始攀比:“我今天吃過藥,而且我沒有哭。”“吃藥算啥子嘛,我今天還打過針,也沒有哭!”“那、那、那我今天開過刀!”“我、我、我又吃藥又打針又開刀!!”
10、 哲學,就是手工課。
11、 晚上睡覺前發現還有一篇300字日記還沒寫。我又一次急中生智寫道:今天下雨了,小雨滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、……下了一天。正好300字。

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