DIPADA模式

DIPADA模式

DIPADA模式是AIDA公式的具體操作步驟,充分體現了推銷洽談的需要性原則和說服規勸原則。推銷人員,尤其是推銷新手,可按DIPADA模式的六個步驟設計說服顧客洽談的程式和內容。認真領會DIPADA模式將十分有助於推銷人員訓練和提高說服能力,從而提高推銷能力和水平。

定義

DIPADA模式是國際推銷專家海英茲·姆·戈得曼(Heinz M Goldmann)總結的推銷模式。

六個步驟

1、Definition:準確的界定客戶的需求 。

2、Identification:將客戶需求與產品結合起來。

3、Proof:證實推銷的產品符合顧客的需要和願望。

4、Acceptance:促使客戶接受產品 。

5、Desire:刺激客戶的購買慾望 。

6、Action:促使客戶作出購買行為。

運用DIPADA模式指導推銷,應認真把握六個步驟之間的邏輯關係及其作用,除非顧客的表現已表示進入到了下一個步驟,推銷人員不能隨意跨越其中任何一個步驟,否則,推銷失敗的可能性會大大增加。

模式運用

(1)準確發現、界定顧客的需要和願望

從大量的推銷實踐來看,推銷真正的障礙來自需要和願望得不到滿足。顧客的需要可能同時有許多種,既有明顯的、可言說的,又有隱蔽的、不可言說的。特別是組織購買者,有兩個層次的主體,一個是組織本身,一個是組織的個人代表。顧客的一些隱蔽的需求和願望,需要推銷人員去挖掘、去求證;多個需要都要考慮到,儘量同時滿足。

準確發現、界定顧客的需要和願望,是說服和有效推銷的基礎和保證。否則,洽談將陷入無效的討論陷阱之中。

(2)把顧客的需要和願望與推銷的產品結合起來

FABE模式的前三個步驟:feature, advantage, benefit是這個階段工作的很好的詮釋。利益推銷法,緊緊圍繞產品給顧客帶來的利益,展開推銷勸說活動。

(3)證實推銷品符合顧客的需要和願望

人證法。社會名人或顧客熟知的人士對產品的評價。

物證法。產品實物、模型、質檢報告、鑑定書、獲獎證書等。

例證法。典型的實例,完整的個案。時間、地點、人物、結果,具體詳細的數據。

(4)促使顧客接受所推銷的產品

堅持以顧客為主,切忌以推銷人員自我為中心,想當然。

引導顧客前進

A)通過提問的設計,層層深入。“如果您對我們產品的質量沒有了疑問,那我們來討論交貨問題好嗎?”

B)總結法。“通過前面所作的討論和分析,可以看出,我們的產品、我們的方案是解決您的問題的理想途徑(或××型號的產品是您明智的選擇)。

C)示範檢查法。示範產品,檢查效果,進一步的說服。說服時,不要忘記產品,有時產品是最有力的說服手段。

D)試用法。工業產品推銷中廣泛使用。

E)誘導法。層層深入,由小到大,由淺入深。

(5)刺激客戶的購買慾望

(6)促使客戶作出購買行為

第五、六個步驟與AIDA模式一致.

模式的適用性

此模式適用於對老客戶及熟悉客戶的銷售,適用於保險、技術服務、咨 詢服務、信息產品等無形產品的銷售,適用於客戶屬於有組織購買即單位購買者的銷售。因為此模式比AIDA模式複雜、層次多、步驟繁,但其 銷售效果較好,因而受到銷售界的重視。

相關書籍

現代推銷學

現代推銷學(修訂第三版) 現代推銷學(修訂第三版)

作 者: 周宏吳之為等編出版社: 首都經濟貿易大學出版

開本: 小16開

頁數: 436000

裝幀: 平裝

ISBN: 7563807403

定價:¥30.00

簡介:

本書以圓滿達成交易為主線來闡述推銷基礎理論,具體論述了開展推銷活動所要面對的推銷環境、推銷風格、推銷面談技巧、推銷的價格策略、服務策略,以及準客戶的尋找、現有客戶的管理、推銷契約的簽訂等具體內容。書中尤其詳細闡述"AIDA"、" DIPADA"、"IDEPA"、"FABE"等權威推銷模式。本書吸收了大量國外最新研究成果,並結合我國企業的實際情況,編寫了一些典型案例,可供讀者參考、分析。

讀者對象:工商管理專業、市場行銷專業等經濟管理類大學、專科師生,企業管理人員,政府部門人士。

在策劃和編寫本教材的過程中,我們貫徹了精品戰略的指導思想,使之具有如下特點:

第一,以全面推進素質教育為著眼點,以教育部《普通高等教育教材建設與改革意見》為指導,面向現代化,面向未來,面向經濟全球一體化,充分考慮學科體系的完備性、系統性和科學性,以適應教學和教材改革的需要,滿足培養高素質、創造型、複合型人才的需要,並力求教材在內容質量方面具有體系新、內容新、資料新、方法新的特點。

第二,在廣泛調查研究的基礎上,通過多所高等院校一批有著豐富教學經驗的專家教授論證和推薦,最佳化選題,優選編者。

第三,在選擇教材內容以及確定知識體系和編寫體例時,注意素質教育和創新能力、實踐能力的綜合培養,為學生在基礎理論、專業知識、業務能力以及綜合素質的協調發展方面創造條件。

第四,考慮到培養複合型人才的實際需要,本書突破了原有的較為狹隘的專業界限和學科界限,在經濟學和管理學兩大一級學科的統領下,廣納多個分支學科的基礎課、專業基礎課、專業主幹課教材。

目錄:

目錄

第一章推銷概述

第一節推銷的含義及性質

第二節推銷學的產生與發展

第三節推銷學的研究對象與方法

第四節推銷活動的程式

第二章推銷理論模式

第一節愛達(AIDA)推銷模式

第二節迪伯達(DIPADA)推銷模式

第三節埃德帕(IDEPA)模式和費比(FABE)模式

第四節推銷方格理論

第三章推銷環境分析

第一節推銷環境概述

第二節消費者市場的購買行為

第三節組織市場的購買行為

第四章推銷調查

第一節推銷調查概述

第二節推銷調查的程式

第三節推銷調查表的設計

第四節推銷調查的具體方法

第五章推銷隊伍的管理

第一節推銷人員的挑選和招聘

第二節推銷隊伍的設計

第三節推銷人員的培訓

第四節推銷人員的監督和激勵

第六章推銷洽談

第一節良好的洽談開端

第二節推銷洽談技巧

第三節推銷洽談策略

第七章推銷策略

第一節推銷價格策略  

第二節廣告策略

第三節服務策略

第四節達成交易的有關提示

第八章推銷信息

第一節推銷信息概述

第二節推銷信息的收集

第三節推銷信息加工處理

第九章推銷契約

第一節經濟契約概述

第二節推銷契約的簽訂

第三節推銷契約的履行

第四節推銷契約的擔保、變更和解除

第五節違反推銷契約的責任

後記

參考文獻

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們