郝陵生

郝陵生,男,1931年生於南京,1950年參加中國人民解放軍,1960年畢業於上海第一師範學院歷史系,先後發表《系統論在歷史教學中的運用》,《歷史課的審美初探》等二十餘篇文章。

郝陵生,原華東師大一附中高級歷史教師。1931年生於南京。1950年參加中國人民解放軍,在文工團工作。1960年畢業於上海第一師範學院歷史系,先後在上海解放中學、海南中學、華東師大附中工作,儘管他學的是歷史專業,但畢業後他教過俄文,當過外語教研組長,也教過政治、語文、文藝等,“文革”後才開始歷史的教學。多年和歷史課無緣,這畢竟使他產生了些許生疏,但值得慶幸的是,他沒有受到“文革”左的思潮的影響,少了許多教條框架,而多門課的教學又豐富了他的教學實踐,使他的視野更加開闊。他認為歷史課不能僅僅局限於歷史知識的傳授,因為歷史本身有不可替代的作用,要求學生懂得過去,是為了更好地思考今天、設計明天,明確自己的地位與責任。為此,郝老師做了很多探索與研究。初期,郝老師曾嘗試過快速教學法,它的特點是容量大,思維空間大,在短短時間內,老師把要講的東西大大壓縮,大部分的時間是讓學生活動。此外,還有卡片教學法。但結果卻是學生不感興趣。經過反覆的摸索,郝老師逐漸對教學有了自己的心得,他主張:上課應是在教師指導下的討論,以培養學生分析與表達的能力,只要教師設計、引導得好,整堂課會是生動、活潑的,這也是把課堂中原來只有的教師的主動性,變成了學生的主動性,學生主動了才能去思維、去尋找,得到方法.遠比得到史實更為重要,只有教與學的密切配合,生動與主動兩者互動才是一堂好的歷史課。上世紀80年代,先後發表《系統論在歷史教學中的運用》,《歷史課的審美初探》等二十餘篇文章。退休後個人或與人合寫著作二十餘本,主要有《到歷史中尋美》、《話說中國——大庸風雲》、《歷史的美》等。

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