圖書信息
作 者：陳列尊
出版社： 中國人民大學出版社
出版時間： 2009年08月
ISBN: 9787300110387
開本： 16開
定價: 35.00 元
內容簡介
《現代教育技術實用教程》系統闡述了現代教育技術的理論發展與實踐套用，包括現代教育技術概述，現代教學媒體與套用環境，信息化教學模式，信息化教學設計，多媒體素材的採集、編輯與處理，多媒體課件的設計與開發，主題教學網站的設計與開發等內容。《現代教育技術實用教程》強調理論與實踐並重，具有很強的針對性與適用性，可作為師範院校現代教育技術課程教材，也可作為線教師教育技術實踐的輔助用書。
圖書目錄
第一章 現代教育技術概述
第一節 教育信息化與教師信息素養
第二節 現代教育技術的概念與發展
第三節 現代教育技術的理論基礎
思考題
第二章 現代教學媒體與套用環境
第一節 現代教學媒體
第二節 現代教育技術套用環境
思考題
第三章 信息化教學模式
第一節 教學模式與信息化教學模式
第二節 信息技術與課程整合概述
第三節 信息化教學基本模式
第四節 信息技術和課程整合案例
思考題
第四章 信息化教學設計
第一節 教學設計概述
第二節 教學設計要素分析
第三節 教學策略與教學評價設計
第四節 基於課堂教學的多媒體組合教學設計
第五節 信息化教學設計
思考題
第五章 多媒體素材的採集、編輯與處理
第一節 圖形圖像素材的處理與製作
第二節 動畫素材的獲取與處理
第三節 音頻素材的採集與處理
第四節 視頻素材的獲取與處理
第五節 網路多媒體教育資源與利用
思考題
第六章 多媒體課件的設計與開發
第一節 多媒體課件概述
第二節 多媒體課件的設計與開發
第三節 多媒體演示文稿的製作
思考題
第七章 主題學習網站的設計與開發
第一節 網路課程簡介
第二節 網路課程的設計與開發
第三節 主題學習網站簡介
第四節 運用Dreamweaver創建學習網站
思考題
參考文獻
……
同名圖書信息
書 名：
作 者： 曾陳萍，吳軍 主編
出 版 社： 北京師範大學出版社
出版時間： 2010-7-1
版 次： 1
頁 數： 375
印刷時間： 2010-7-1
開 本： 16開
印 次： 1
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787303110087
包 裝： 平裝
定價：￥35.00內容簡介
本教材的特點是：
內容新、體系結構新。本教材以教育信息技術為重點，充分反映現代教自技術的最新理論、技術和套用成果。與同類書相比，更強調教育技術的相關理論對實踐的指導作用，突出教育技術學的學科特色。在結構上，我們根據多年的教學實踐經驗，進行了新的嘗試，按照教育技術的內涵，從基本理論、教育媒體到教育信息資源、系統環境、教學設計、教學套用與教學評價的結構框架來組織教學內容，這一體系結構既符合學科邏輯又新穎、獨特，適合教學。模組化和實用性。考慮到目前各個學校開設《現代教育技術》公共課的課時和實驗條件的局限，本教材在技能訓練項目上採用模組化結構，內容側重實用技術和案例介紹，為不同學校面向不同專業開課時提供了較大的選擇餘地，具有較強的操作性和實用性。
本教材是高等師範院校本、專科生現代教育技術公共課教材，適用學時為40～70學時。同時也可作為在職中國小教師教育技術能力培訓教學用書以及從事教育技術、信息技術教學與管理的相關人員閱讀。
本教材的編者是西昌學院、紅河學院、保山學院、青海民族大學、廣安職業技術學院、大理學院長期從事現代教育技術教學與研究的教師，教材是大家多年教學砑究的總結與集體合作的結晶。各章編寫分212如下：西昌學院曾陳萍負責編寫第1章；紅河學院楊在寶負責編寫第2章；保山學院王善發吳道榮負責編寫第3章；西昌學院吳軍負責編寫第4章；青海民族大學李永寧負責編寫第5章；西昌學院陳梅琴負責編寫第6章；西昌學院劉亞軍負責編寫第7章；廣安職業技術學院肖靜負責編寫第8章；青海民族大學劉萍負責編寫第9章；西昌學院胡金頻負責編寫第10章。本教材由曾陳萍、吳軍擔任主編，楊在寶、劉萍、邊仕英擔任副主編。曾陳萍負責全書的框架設計、統稿及理論篇定稿，吳軍負責實踐篇定稿。同時，本書的編寫得到了西昌學院教務處、文教學院領導的關心、支持。在此書出版之際，特向他們致以崇高的敬意與感謝。
在本教材的編寫過程中，我們參考了大量的國內外有關現代教育技術理論與技術的著作、文獻以及網際網路上的資源，我們儘量標明引用文獻的出處，但由於網際網路上有的資料引用較複雜以及某些疏漏，致使部分資源可能無法註明原出處，在此向有關作者表示歉意並請原諒。
理論篇
第1章 教育技術概述
1.1 教育技術的基本概念
1.2 教育技術的發展歷史
1.3 現代教育技術與教育改革
1.4 教育技術與教師專業發展
第2章 教育技術學的理論基礎屆
2.1 學習理論
2.2 教學理論
2.3 視聽覺理論
2.4 傳播理論
2.5 系統科學理論
第3章 現代教學環境與最佳化
3.1 多媒體教室及其教育套用
3.2 網路教室及其教育套用
3.3 校園網及其教育套用
3.4 微格教學系統及其套用
第4章 教學媒體與數位化教學資源
4.1 教學媒體概述
4.2 數位化教學資源概述
4.3 數位化教學資源的獲取與處理
4.4 教學資源的管理與套用
第5章 現代遠程教育套用
5.1 現代遠程教育概述
5.2 網路課程學習
5.3 衛星廣播電視學習
5.4 數字圖書館
第6章 計算機輔助教學
6.1 計算機輔助教學概述
6.2 常見多媒體課件類型
6.3 多媒體課件開發的基本過程
6.4 多媒體課件製作與藝術
6.5 多媒體課件的評價
第7章 教學設計與評價
7.1 教學設計概述
7.2 教學活動設計
7.3 學習活動設計
7.4 教學評價
7.5 教學設計方案編寫
實踐篇
第8章 教學媒體操作技能訓練
8.1 數位相機的操作技能訓練
8.2 視頻展示台的操作技能訓練
8.3 多媒體投影儀的操作技能訓練
8.4 數碼攝像機的操作技能訓練
……
中國鐵道出版社出版圖書
基本信息書名：
現代教育技術實用教程書號：7-113-10954
作者：鍾大鵬 等
定價：20.00元
開本：16開
頁碼：196頁
出版日期：2010年3月
套系名稱：全國高等師範類院校教育規劃教材
出版單位：中國鐵道出版社內容簡介
本書為廣西高等學校優秀教材立項建設項目，也是廣西教師教育精品課程配套教材，主要介紹現代教育技術基本知識、基本方法和基本技能，目的是讓學生通過學習和操作，了解現代教育技術的基本知識，掌握信息技術和現代教學媒體的教學套用。全書共分6個模組，主要內容包括：教育技術初步、現代教學媒體與環境、數位化學習資源開發、多媒體教學課件的設計與開發、網路化學習環境和設計與編制教學方案。本書適合作為高等師範學校現代教育技術公共課教材，也可作為中國小教師繼續教育培訓教材。
圖書目錄模組1 教育技術初步 1
1.1 理解教育技術 1
1.1.1 基礎知識 1
教育技術的概念 1
教育技術的研究範疇 2
教育技術的理論基礎 4
1.1.2 活動實踐 6
1.2 現代教育技術的套用 7
1.2.1 基礎知識 7
課堂教學領域 7
遠程教學領域 8
自主學習領域 8
在職人員培訓領域 9
1.2.2 活動實踐 9
1.3 走進教育信息化 13
1.3.1 基礎知識 13
教師教育信息化的涵義 14
教育信息化對教師能力的要求 14
1.3.2 活動實踐 14
模組2 現代教學媒體與環境 16
2.1 教學媒體概述 16
2.1.1 基礎知識 16
教學媒體的概念 16
教學媒體分類 16
教學媒體的特性 18
教學媒體的選擇原則 18
? 教學媒體在教學中的作用 19
2.1.2 活動實踐 19
2.2 視覺媒體及其教學套用 20
2.2.1 基礎知識 20
視覺媒體的特點 20
常見視覺媒體及其教學套用 20
2.2.2 活動實踐 23
2.3 聽覺媒體及其教學套用 27
2.3.1 基礎知識 27
聽覺媒體的特點 27
常見聽覺媒體及其教學套用 27
2.3.2 活動實踐 29
2.4 視聽覺媒體及其教學套用 31
2.4.1 基礎知識 31
視聽覺媒體的特點 31
常見視聽覺媒體及其教學套用 31
2.4.2 活動實踐 33
攝像機的操作使用 33
錄像機的操作使用 34
影碟機的操作使用 34
2.5 現代教學媒體套用系統的使用 35
2.5.1 基礎知識 35
多媒體教室及其教學套用 36
語言實驗室及其教學套用 37
網路教室及其教學套用 38
微格教室 39
2.5.2 活動實踐 40
模組3 數位化學習資源開發 41
3.1 數位化學習資源概述 41
3.1.1 基礎知識 41
數位化學習資源內涵 41
數位化學習資源的分類 42
數位化學習資源的作用 43
3.1.2 活動實踐 43
3.2 文字素材的獲取與處理 44
3.2.1 基礎知識 44
使用手寫板輸入文字素材 44
從網上下載文字素材 44
採用語音錄入技術輸入文字素材 45
採用OCR文字識別技術將圖形文字轉換為文本文字 45
PDF格式檔案轉換為Word檔案 45
Word檔案轉換為PDF檔案或Flash檔案 46
3.2.2 活動實踐 46
3.3 圖形/圖像素材的獲取與處理 49
3.3.1 基礎知識 49
? 常見的圖片檔案格式 49
? 圖像素材的獲取與處理 50
3.3.2 活動實踐 52
3.4 視頻素材獲取與處理 57
3.4.1 基礎知識 57
? 視頻格式簡介 57
? 常見播放器簡介 58
? 視頻的獲取 59
? 視頻的編輯處理 60
3.4.2 活動實踐 65
3.5 音頻素材獲取與處理 66
3.5.1 基礎知識 66
? 音頻素材的檔案格式 66
? 音頻素材的獲取 67
? 音頻素材的加工處理 67
? Adobe Audition 2.0 專業音頻處理軟體簡介 68
3.5.2 活動實踐 71
3.6 流媒體技術 73
3.6.1 基礎知識 73
3.6.2 活動實踐 76
模組4 多媒體教學課件的設計與開發 80
4.1 多媒體教學課件概述 80
4.2 演示文稿課件製作 84
4.2.1 基礎知識 84
? 演示文稿的基本功能 84
? 演示文稿的基本架構設計 85
4.2.2 活動實踐 85
4.3 網頁課件製作與發布 89
4.3.1 基礎知識 89
4.3.2 活動實踐 89
4.4 Flash課件設計與製作 99
4.4.1 基礎知識 99
? Flash CS3的界面 99
? Flash動畫的分類 102
4.4.2 活動實踐 103
4.5 網路課程的設計與開發 127
4.5.1 基礎知識 127
? 網路課程的概念 127
? 網路課程的基本特性 127
? 網路課程的構成 128
? 網路課程設計開發流程 128
? 腳本編寫的基本內容 131
? moodle簡介 134
? Moodle的功能 134
4.5.2 活動實踐 135
模組5 網路化學習環境 137
5.1 網路化學習環境概述 137
5.1.1 基礎知識 137
? 網路教育信息資源的特點 137
? 網路教育信息資源的類型 138
5.1.2 活動實踐 141
5.2 網路資源的檢索與獲取 142
5.2.1 基礎知識 142
? 網路信息資源的檢索 142
? 網路信息資源的獲取 145
? 期刊檢索 147
5.2.2 活動實踐 149
5.3 網路化交流協作工具 151
5.3.1 基礎知識 151
? 部落格 151
? 維基 152
5.3.2 活動實踐 152
模組6 設計與編制教學方案 155
6.1 研習教學設計範例 155
6.1.1 基礎知識 155
? 教學設計的概念和層次 155
? 教學設計的一般過程 157
6.1.2 活動實踐 158
6.2 掌握教學設計的主要環節 159
6.2.1 基礎知識 159
? 確定教學目標的方法 159
? 分析學習者特徵的方法 161
? 分析與選擇教學策略 162
? 教學媒體的選擇 165
6.2.2 活動實踐 166
6.3 設計與編制教案 168
6.3.1 基礎知識 168
? 敘述式教案模板 168
? 表格式教案模板 169
6.3.2 活動實踐 170
附錄A 教學設計方案案例 171
附錄B 中國小教師教育技術能力標準（試行） 177
附錄C 廣西高等教育教學軟體大賽評分標準 184
參考文獻 188
