基本信息
出版社: 中國傳媒大學出版社; 第1版 (2010年8月1日) 平裝: 137頁 正文語種: 漢語 開本: 16 ISBN: 7811279797, 9787811279795
商品描述
內容簡介《影視鏡頭前的表演》內容簡介：香港回歸祖國，促使香港、內地文化藝術界的交流合作異常頻繁活躍。適逢新舊世紀交接良時，香港亞洲電視台與曾在電視連續劇《三國演義》中扮演劉備的表演藝術家孫彥軍集思創建一所新型的演藝學院。
擬建成的學院將是一所圍繞電視生產開設各相關藝術與技術專業的綜合職業高校，突出產、學、研結合的特色；並以成品教學的理念使教學與生產緊密相銜、高度結合；師資配置上則採取聘邀有豐富創作與藝術生產經驗的專家藝術家和專業藝術教育家結合的方式，突出雙師型特點。曾在中戲、上戲、北電、北廣、軍藝、吉藝等校工作過的資深教育家和來自北影、長影、珠影、峨影、中央與地方電視台、青藝、實驗、上海、哈爾濱、廣州等話劇院、團的藝術家們紛紛加盟辦學。
2000年金秋，以孫彥軍為院長的亞視學院正式建成，至今已迄十載。
十年來，在科學發展觀指導下，在全院同人齊心協力奮鬥下，年年攀登新台階：由不斷地明確目標、調整定位，使學校由成專而普專，由非學歷而國家承認學歷。
《影視鏡頭前的表演》是由中國傳媒大學出版社出版的。
作者簡介於濱，國家一級攝影師，原長春電影製片廠故事片攝影師：中國電影家協會會員，中國影協吉林分會理事，中國電影攝影師學會會員，中國電影攝影師學會吉林分會理事。
從事影視製作三十多年，先後拍攝《炮兵少校》、《直奉大戰》、《天下第一劍》、《復活的罪惡》、《外灘龍蛇》、《斷命紋身》、《黑色閃電》、《鐵血群英》等近二十部電影。
拍攝了200多部集電視劇，如24集電視劇《孫武》、18集電視劇《麗官》、20集電視劇《賭道梟雄》等。並多次拍攝電視專題片、影視廣告片、MV等電視類節目。
電影《炮兵少校》曾獲1994年國家政府獎、《大眾電影》百花獎優秀影片獎，並獲吉林省電影家協會、長春電影製片廠第18屆電影小百花獎最佳攝影單項獎。
2000年初任廣東亞視演藝職業學院電視製作系教師至今。
孫彥軍，國家一級演員，畢業於中央戲劇學院表演系，原中國青年藝術劇院副院長，文化部高級職稱評審（戲劇）。享有國務院頒發的國家政府特殊津貼，中國電影、電視、戲劇家協會會員。曾獲文化部表演一等獎，文化部優秀表演獎。1999年後擔任廣東亞視演藝職業學院院長至今。曾發表《求新不能丟失表演》、《論演員的舞台意識》、《察其心、究其形——我的人物塑造》、《戲劇表演與影視表演的異同》等多篇文章。
主要影視作品：電視劇《三國演義》飾劉備
《孫武》飾孫武兼導演《反貪局長》飾局長電影
《兵臨絕境》飾師長梁皖育
《刺殺汪精衛》飾汪精衛
主要戲劇作品：《蒙塞拉》飾伊斯基耶多
《街上流行紅裙子》飾民警
《魔方》飾主持人
《死罪》飾孫二勇
《老風流鎮》飾范無塵
《在這個家庭里》飾父親等。
總序 雛鳳凌空 十載奮飛
前言
第一章 影視與戲劇
第一節 戲劇、電影、電視的發展簡史
一、戲劇
二、電影
三、電視
第二節 影視與戲劇的異同
一、戲劇的特點及表現方式
二、影視的特性及表現方式
第三節 影視表演與戲劇表演的差異
一、戲劇表演
一、影視表演
思考與練習
第二章 影視表演必須熟悉與掌握的鏡頭語言及鏡頭調度
第一節 影視鏡頭調度的基本構成與表現特性
一、有對話無動作的鏡頭構成表現特性
二、有對話有動作的鏡頭構成表現特性
三、無對話有動作的鏡頭構成表現特性
第二節 影視鏡頭調度中常見的幾種人物位置排列的基本表現形式
一、對面排列(對立排列)的人物鏡頭調度
二、前後排列的鏡頭人物調度
三、並肩排列的鏡頭調度
四、直角排列的鏡頭調度
第三節 鏡頭組合與形成鏡頭語言關係的三個基本要素
一、演員的位置
二、演員的動作
三、演員的視線
第四節 影視鏡頭三角調度的形成與基本的構成原理
一、影視鏡頭三角調度的形成與其基本的構成原理
二、影視鏡頭三角形調度的變化特性
思考與練習
第三章 影視畫面中“景別”與鏡前表演的關係
第一節 景別的功能與作用
一、景別的定義
二、景別的特性及功能
第二節 不同景別下的表演
思考與練習
第四章 影視創作中的光與表演
第一節 光線的性質簡介
第二節 光線的表現特性
第三節 色溫
第四節 光線的照明方向
思考與練習
第五章 畫面運動形式
第一節 畫面運動形式的簡單分析
第二節 畫面運動形式的分類
一、推鏡頭
二、拉鏡頭
三、搖鏡頭
思考與練習
第六章 影視表演的案頭準備
第一節 分鏡頭劇本與文學劇本的異同
第二節 讀劇本
第三節 劇本的一般分類
第四節 劇本中的人物關係
第五節 揭示人物心理
第六節 表現人物感情
第七節 塑造人物性格
思考與練習
第七章 進入創作時應注意的事項
第一節 與合作者的關係
一、與導演的關係
二、與攝影的關係
三、與燈光的關係
四、與化妝的關係
五、與服裝的關係
六、與道具的關係
思考與練習
第八章 在鏡前表演中最影響你的11個問題
第一節 在鏡前表演中最影響演員的U個問題
一、影視製作中的拍攝技法
二、不同的景別結合不同的技法
三、與鏡頭交流時的視點定位及多點定位
四、出畫、進畫、背進畫
五、順拍、跳拍
六、鏡頭記憶與情緒記憶
七、注意障礙物影響你的表演
八、無對象交流中的視線、背景、錯位
九、最佳鏡頭的產生根本是配合
十、怎樣快速笑與哭
十一、鏡頭感在表演中的重要性
第二節 綜合練習
一、各種景別的練習
二、不同景別中練習表演及表演的控制．_
三、熟悉連線不同景別的拍攝技法
四、適應腳下及身邊的障礙物
五、訓練學生“躲光”或“找光
六、訓練演員表演中的鏡頭感
七、訓練學生中近景的哭和笑
八、快速理解導演術語
九、訓練學生在鏡頭銜接中的情緒、動作、服裝、道具的記憶
思考與練習
後記
香港回歸祖國，促使香港、內地文化藝術界的交流合作異常頻繁活躍。適逢新舊世紀交接良時，香港亞洲電視台與曾在電視連續劇《三國演義》中扮演劉備的表演藝術家孫彥軍集思創建一所新型的演藝學院。
擬建成的學院將是一所圍繞電視生產開設各相關藝術與技術專業的綜合職業高校，突出產、學、研結合的特色；並以成品教學的理念使教學與生產緊密相銜、高度結合；師資配置上則採取聘邀有豐富創作與藝術生產經驗的專家藝術家和專業藝術教育家結合的方式，突出雙師型特點。曾在中戲、上戲、北電、北廣、軍藝、吉藝等校工作過的資深教育家和來自北影、長影、珠影、峨影、中央與地方電視台、青藝、實驗、上海、哈爾濱、廣州等話劇院、團的藝術家們紛紛加盟辦學。
2000年金秋，以孫彥軍為院長的亞視學院正式建成，至今已迄十載。
十年來，在科學發展觀指導下，在全院同人齊心協力奮鬥下，年年攀登新台階：由不斷地明確目標、調整定位，使學校由成專而普專，由非學歷而國家承認學歷。
2007年通過了教育部專家組嚴格的人才培養水平評估；2009年又順利通過了廣東省教育廳思想政治理論課的建設教學評估。這對一所民辦院校殊非易事。
辦學十年，一路艱辛；辦學十年，成績斐然，真可謂“雛鳳凌空、十載奮飛”！而今，這所以電視為中心的高職高專層次、多門類綜合藝術院校，已成為在國內有一定影響的華南地區的一個藝術教育品牌。
我原是長春電影製片廠一名專業的故事片電影攝影師，本世紀初在朋友的鼓動下，幾經思考轉行到廣東亞視演藝職業學院做攝影專業主講教師，須臾之間已整整十年了。
這些年來雖已遠離影視圈，遠離影視劇的拍攝現場，但卻一直沒有離開我所熱愛與熟悉的影視攝影專業。教學的過程中及和學生們相處時的心境一直很平和與充實，也很愉悅。尤其是看到一批批學生走出校門，看到他們能把所學的專業知識與技能用到實際中去，並在實踐教學與工作中得到套用與展示而感到高興與欣慰。
我與孫彥軍先生是多年的好友，一起合作拍電影，拍電視劇已是八九年前，二十幾年前的往事了，而今，我們再度合作，但不是為了拍攝影視劇，而是從職業教育的角度共同編寫一本教學教材，就是現在所看到的《影視鏡頭前的表演》一書。
多年來的合作，使我又一次感受到我們之間的許許多多的默契，有興奮，也有激動與收穫，但更多的則是一些對我所喜愛的專業與人生的感悟。
我們都是來自實踐創作的第一線，多年創作中積累的經驗令我們在教學中比較得心應手。通過這些年在教學中的摸索，我們為學生確定了“職業”二字的模式，並由此而重點強調“專業技能”是我們的教學核心。讓學生們在校學習期間對相關專業技能與專業知識的了解與掌握，是我們工作的重中之重。
