廣東醫學院護理學院

廣東醫學院護理學院

2000年9月,廣東醫學院護士系成立;2002年5月,護理系和護士學校合併;2004年1月,成立廣東醫學院護理學院。2000年以前主要是中專和大專護理教育,2000年起招收護理專業本科生。40年來,培養了3500多名護士。設護理學基礎教研室、內科護理學教研室、外科護理學教研室、婦兒護理學教研室等四個教研室。共有教師20人,其中護理學基礎教研室教師6人,內科護理學教研室教師5人,外科護理學教研室教師5人,婦兒護理學教研室教師4人。

基本信息

歷史沿革

1965年9月,為適應學院的發展和社會的需求,湛江醫學院創辦了護士學校,經廣東省衛生廳批准,命名為湛江醫學院護士學校,隸屬廣東省衛生廳,由湛江醫學院主管,附屬醫院代管。1993年經廣東省人民政府批准易名為廣東醫學院護士學校。1997年8月護士學校有廣東醫學院直屬管理。

護理教育

大專護理教育

1997年9月,招收首屆護理專業大專層次“高護班”20人。當時護士學校和護理系是半分半合,護理系設在醫學院內,未設系主任,由護士學校校長代管,進行大專護理教育,當年有學生49人,由學工部派出輔導員管理,臨床教學有護士學校管理。2000年5月,學校與日本大阪福利技術學院合作共辦護理專業。2001年9月以後,2001、2002、2003級大專護理學生均安置在護士學校內,學生管理和教學管理由護士學校負責。2004年8月後,2004、2005級大專護理學生移至醫學院由護理學院進行管理。2006年7月,根據廣東省教育廳本科院校不再招收大專學生的精神,停止招收大專護理專業的學生。

本科護理教育

2000年9月,當年招收首屆護理專業本科生55人。至此,護理學教育形成了本科、大專、中專三駕齊驅的局面,護理教育得到了更高層次的發展,為護理學院的創建奠定了堅實的基礎。2002年前,每年都在新入學的本、專科護理專業新生中選送15%-20%的學生到新加坡留學,極大地激勵了學生對護理專業的追求。2003年12月,廣東醫學院黨委決定撤銷護理系,成立廣東醫學院護理學院。行政機構下設黨總支、團委、辦公室、教學科;教學機構設護理學基礎教研室、內科護理學教研室、外科護理學教研室、婦兒護理學教研室等四個教研室。2009年後,護理學院招收的本科護理學專業的學生,全部移至東莞市廣東醫學院東莞校區,從而集中精力培養本科護理乃至研究生護理等更高層次的學生。護理學院目前護理教育在東莞校區。40年的護理專業教學歷史,積澱成紮實的辦學基礎。學院師資力量雄厚,教學水平高,擁有省內一流水平的護理教學實驗室,配有現代化的教學設施,如有可容納100名學生同時上課的護理學示教室,多媒體計算機教學平台;有可容納40名學生一起操作的護理專業練習室;模擬病房、重症監護、多功能人體模型等。實習醫院主要在廣東醫學院附屬醫院,同時在深圳、佛山、中山、東莞、江門等地都有實習點。年年桃李,歲歲芬芳,我院畢業生遍布廣東省內大、中各級醫院,他們基本功紮實,知識面廣,動手能力強,是深受用人單位歡迎的實用型人才。

專業設定

1965年至2005年,開設中專護理學專業,學制三年(其中1997--2004年學制四年);1987年至1991年開設放射醫士專業,學制四年;1996年至2000年開設醫學影像技術專業,學制三年。實習基地主要設在廣東醫學院附屬醫院。1997年至2008年,開設大專護理學專業,學制三年。實習基地主要設在廣東省內各大醫院。2000年至今,開設本科護理學專業,學制四年;2007年至今,開設護理學(重症監護專業方向),學制四年。畢業授予醫學學士學位。實習基地主要設在廣東省內三級甲等醫院 。

師資隊伍

2004年至今,具有博士學位1人、碩士學位8人;具有正高職稱2人、副高職稱9人;碩士生導師3人。

教學改革

護理學院在教學過程中,嚴把教學質量關,堅持教學創新。其中在《護理學基礎》課程實踐教學中,“角色置換法”教學效果明顯,學生反映良好,已成為了護理學院課程教學的一個特色。“角色置換法”主要方法:(1)直觀,(2)示範,(3)分組,(4)形象。教學實踐表明,運用“角色置換法”明顯地改進了護理學基礎實驗課傳統的教學模式,活躍了課堂氣氛,極大地調動了學生的學習積極性,增強了學生的創新思維能力和綜合實踐能力,是一種創新和很有特色教學模式。2008年10月護理學專業被批准為第三批全國高等學校特色專業建設點。

學院成就

廣東醫學院護理學院成立以來,各項工作突飛猛進,取得了令人矚目的成績。學院的騰飛離不開學校黨委正確的領導,離不.開有力的翅膀——學科建設和科研工作。近幾年來,護理學院人傾力打造的這對翅膀日漸堅強、愈發有力。數字可以說明一切:護理學院由原來的一個護理學教研室,增加到現在的護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦兒護理學四個教研室。師資隊伍不斷壯大,學歷層次不斷提高,護理學實驗室設備日趨完善。培養的專業層次逐漸形成以本科護理教育為主;今年由單一的護理學專業增至3個;繼續中外聯合護理專業辦學;護理學基礎已經成為學校的精品課程;正在積極申報護理學碩士點。與此同時,我院在教學實踐中,積極探索教學模式、教學手段的改革,在培養學生實踐能力和創新能力方面進行大膽嘗試。例如在護理實驗課的教學中採用的“角色置換”教學方式,教學效果明顯,學生反映良好,現已成為我院課程教學一大亮點。

護理學院在廣東醫學院黨委的正確領導下,高舉鄧小平理論偉大旗幟,實踐“三個代表”重要思想,以科學發展觀,貫徹黨的教育方針,從嚴治院,德育領先,同心同德,開拓進取,全面發展。在辦好本科護理教育的基礎上,正向著研究生護理教育的高層次邁進,迎接更美好的明天。

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