常州府中學堂

常州的解放，新中國的成立，使省常中獲得了嶄新的生命。 名師言傳身教，常州府中學堂英才輩出，俊采星馳。 100年來，省常中可謂人才輩出，群星閃耀。

上篇 疾風勁草 時代先鋒
1907年11月15日，常州教育史上一個值得紀念的日子。
距常州府武進縣學百米之地，玉梅橋畔，古運河邊，一群開風氣之先的人物和一所孕育著希望的新式學堂——常州府中學堂聯袂出場。首任校長屠元博，時年28歲，風華正茂。他博學多才，目光遠大。作為追隨孫中山的同盟會會員，他胸懷革命理想，為振興中華，為開拓常州的現代教育事業，為辦好常州府中學堂，他主持創製規模、編訂管理細則、延聘教師、編排課程、考選學生，一應事務，殫精竭慮，一系列開創之舉，使常州府中學堂迅速成為國內一流的中學堂。
省常中在創辦之初就肩負起時代發展與社會進步的神聖使命。
屠元博目睹社會動盪，民生凋敝，思忖振興教育，救亡圖存。他以社會現實為教材，向學生介紹孫中山、章太炎、鄒容、陳天華等人的進步思想，一些教師受其影響，和他一起積極參與常武地區辛亥革命活動。屠元博辦學嚴謹，校規整肅。他嚴格要求學生，又尊重學生意見。他延聘名師擔綱執教，給學生的成長成才奠定了堅實的根基，使學校聲名遠播。
繼任校長童伯章制訂的校訓“存誠、能賤”影響了一代代學生的心志。“存誠”，意在為人真誠；“能賤”意在做事踏實。多年以後，22屆校友、著名語言學家呂叔湘在為母校80周年校慶題詞時，依然寫下“存誠、能賤”四個大字，可見校訓之深入人心。在動盪的時局中，師生們愛國熱情不減，革命志向不滅，堅持辦學，積極投身“五四”運動、“五卅”風暴等，用熱血和鐵骨迎接新時代的曙光。
上世紀三十年代的抗日救亡運動中，省常中師生積極宣傳“停止內戰、一致抗日”的正確主張，義無反顧投身抗日救亡。在一二．九運動的影響下，江蘇省立常州中學的一些學生開始閱讀進步書刊，參加秘密進步團體。其中有一批學生奔赴槍林彈雨的抗日前線，實踐著“求學報國”的志向。學生惲逸安駕機抗擊日寇，為國捐驅，臨戰登機前寫下一封家書：“此次戰爭，是我們民族生死之所系，歷史絕續之所關，吾人唯有激發忠勇，共同奮鬥，與倭拼戰到底，直到我們獲得最後勝利為止！我們每個人都預備著我們的飛機與敵人同歸於盡！”
常州的解放，新中國的成立，使省常中獲得了嶄新的生命。常州市第一面五星紅旗在省常中校園冉冉升起。在黨的領導下，學校進行了一系列改革。著名教育家、校長史紹熙帶領師生積極參加社會政治活動，強調學用結合，不斷探索教育規律，指導教學實踐，取得了卓越成績。史紹熙教育思想被譽為“活的教育學”，受到劉少奇、周恩來、鄧小平等黨和國家領導人的親切接見，被陸定一副總理譽為“中教專家”。
中篇 名師仰止 才俊輩出
杏壇芬芳，學林風雅。在省常中的百畝校園裡，留下了大批學養深厚、品性高潔的前輩名師的身影，以及膾炙人口的佳話，以非物質文化遺產的形式傳之久遠。省常中不僅是一所中等教育學校，更是一道底蘊醇厚的人文勝景。
國學大師呂思勉，有“史學巨子”之稱。1907年至1909年任歷史、地理教員。他講課時習慣在講台邊來往踱步，口中鴻議新論，娓娓不斷。他對學生的創新精神尤為愛護。一次地理考試，共四道題，每題25分。學生錢穆偏愛第三題有關吉林省長白山地勢軍情，於是先答該題，下筆不能休，時間已到，不得不交卷。呂思勉不僅批了75分，還在考卷後寫了長達數頁的批語，以示褒獎。
清末舉人、國文教員童斐，學識淵博，擅長書法，國文造詣甚深，尤精通音樂，任學校遊藝部崑曲班導師。他平時莊嚴持重，講課善詼諧，多滑稽，又兼動作。講到《史記》“荊軻刺秦王”一課時，童斐挾一地圖上台，逐頁翻過，最後赫然果見一刀，取過擲之，直插課堂對面牆上。此情此景，學生們終生難忘。
世紀初開，風氣閉塞。省常中延師可謂“新奇”。外國語、外國史地、數理化等課程均採用英文原版教科書，許多教師均在西方留過學。還曾引進外籍教師，日本友人村上易直教博物課，伊勢田雄教器械操及柔術。就連臨時代數學課的老師徐點撰先生，也是曾著書立說、風格特具、頗負盛名的數學家。體操課教師劉伯能是同盟會成員，他在操場上呼立正，即曰：“須白刃交於前，泰山崩於後，亦凜然不動，始得為立正！”遇烈日或陣雨，即曰：“汝輩非糖人，何怕日？非紙人，何怕風？非泥人，何怕雨？怕這怕那，何時能立？”著名校友錢穆深有體會地說：“此乃人生立身大訓也。”
經歷了抗戰烽火洗禮後，省常中艱難復校，並組成了一個名師薈萃的優秀群體：張式之著有《高中化學》一書；金品有《金品幾何》等多部專著；楊孟把英漢模範辭典倒背如流，學生問字，他只說第幾頁。講地理課背向黑板，教鞭往後一指，必恰到好處地指正黑板上地圖有關位置，令人驚嘆不已。史紹熙講物理精闢透徹，邏輯推理強。學生章公亮說：“我一生愛好物理，直到當選為國際地磁和高空物理協會中國委員會主席，是與史紹熙老師在省常中講授《特夫物理學》的陶冶分不開的。”吳錦庭將高中三冊英文從頭背到完。他講課輕鬆流暢，邊講邊表演，使同學們上課的興趣提到極高。國文教師吳樵長博學多才，治學嚴謹，古文功底深厚，音韻學、文字學、訓詁學都有造詣，曾被借調到《漢語大辭典》編寫組，創辦過常州第一張報紙——《公言報》。
改革開放以來，省常中不斷湧現出一批批思想好、業務精、事業心強的名教師，包括大批特級教師和省、市中等教育學科帶頭人。幾十位老師榮獲全國、省、市優秀教育工作者，省、市勞動模範，全國優秀班主任等光榮稱號，大批老師在各級各類教育教學比賽中頻頻獲獎，為續寫學校的光榮歷史作出了卓越貢獻。
名師言傳身教，常州府中學堂英才輩出，俊采星馳。
“常州三傑”中的瞿秋白、張太雷，是母校永遠的驕傲。瞿秋白，1910年入學，讀書勤奮，博覽群書，文史哲尤其愛好，對作詩填詞亦有興趣，曾積下二三百首詩作，一度曾學崑曲、習音律、善吹洞簫。
當時，正值辛亥革命前夜，瞿秋白十分關心國事，課後經常閱讀報刊、新書，探求新知。在學校附近的紅梅閣，他與同學一起暢談古今，議論國事。張太雷，1911年7月考入常州府中學堂。他胸懷大志，取字“長鋏”，以戰國時代的馮諼自況。他學習成績優秀，喜愛數學、英文，英文成績尤其突出。和秋白一樣，張太雷在校期間也關心國家、民族命運，經常閱讀宣傳新思想的書報刊物，探求真理。武昌起義勝利後，兩人都興奮不已，一起帶頭剪掉辮子，並上街進行革命宣傳。青年時代在省常中的學習經歷，為他倆日後走上革命道路奠定了思想基礎。
錢穆之兄、著名科學家錢偉長之父錢摯，也是“常中驕子”。當屠元博得知成績優異的錢摯家中貧寒，欲早謀職業，立即安排錢摯當學校理化室助理員，說：“你不必花許多精力，即可在經濟上有所接濟。”錢摯畢業前夕，屠元博介紹他在常州城內一高級國小任教。錢摯知道後，婉言辭謝，說他不願遠離母親在外任職，準備回鄉創建國小，以承先父致力鄉里宗族之遺志。屠元博聽後讚許有加。屠元博校長對錢摯的關懷和栽培，可見一斑。
100年來，省常中可謂人才輩出，群星閃耀。國學大師錢穆深研國史，揭示中國社會演變與發展的規律；文學大師劉半農革新舊語舊學，樹立白話詩歌新風；音樂大師劉天華創造性地發展民族音樂，存留絕響，百年迴蕩；語言大師呂叔湘傾心漢語語法建設，構建起語文教育的宏偉大廈；史學大師呂思勉採用新法整理國故，為後人對通史和專史的學習研究留下寶貴財富；“漢語拼音之父”周有光提出“漢語拼音三原則”，奠定中國文字改革之基石，讓漢字在信息化時代屹立世界文字之林……
20多位兩院院士和國際院士從這裡走出，省部級領導、解放軍高級將領，教授、專家、學者更是不勝枚舉：胡平，原福建省省長、商業部部長；章公亮，原國際地磁和高空物理協會中國委員會主席；儲傳亨，原國家建設部副部長……特別是48屆，僅三個班，竟出了四位院士：王之江，中國科學院上海光學精密機械研究所研究員，中科院院士；侯雲德，中國工程院院士，病毒基因工程國家重點實驗室研究員；薛鳴球，著名光學家，中國工程院院士；周叔蓮，著名經濟學家，原中國社會科學院工業經濟研究所所長，中國社科院學部委員。
除了精英人才，省常中更為各條戰線培養了無數基礎型人才，他們活躍在社會、經濟、文化的各個階層，雖名不見經傳，卻構成了社會發展的基礎力量。
省中百年，是傳統與文化的積澱與回味，更是又一輪開拓與創新的里程碑。