學校簡介
總投資6500萬元，分兩期工程建成。第一期工程於2011年8月落成並投入使用。現有28個教學班（其中國小24個教學班，中學4個教學班），教職工78(含特崗11人)人，學生1270人。學校的成立極大滿足了本地區居民子弟就近入學的需要，實現了教育布局均衡發展。
辦學特色
建設一支高素質的管理隊伍
1、構建層層管理的機制。
學校利用合校後一個月的時間組建了各級領導班子：根據工作需要，成立了由15人組成的校委會。其中學校按照推薦、試用、考察、聘任的程式，共聘任教務處、德育處、總務處、校辦、年級組、教研組等各級管理人員，實現了學校管理的網路體系。
2、創新管理機制，營造激勵型用人氛圍。
實行工作例會制度，每雙周召開一次的校委會，聽取各部門工作匯報，分析管理中存在問題，尋求解決問題辦法，理順關係，保證各項工作有的放矢。每單周召開一次行政會，一是進行近期工作安排，明確工作內容；二是解決管理中的突出問題，明確工作的目標。
落實各項工作措施，努力實現工作目標
1、形成較科學的管理體制
本著以管理促發展、向管理要質量的原則，陸續制訂了學校《章程》、《各部門崗位職責》、《教師業績考評方案》、《教師考勤制度》等的討論稿，各項制度中對校長、書記、各處室的職責做了詳細的規定，每一條款都緊緊圍繞著我們的辦學理念，有效調動了教師工作積極性。使全校師生能在穩定、有序的環境中工作學習，保證各項工作的正常開展。
2、建設一支高素質的教師隊伍
在思想素質方面，組織教師深入學習《教師職業道德規範》、學習《教師法》等有關教育法規，使教師明確作為一名人民教師的職責、要求與行為準則，樹立敬業愛崗、教書育人的良好師德風範。
在業務能力方面，學校努力創設學習平台，促進教師專業化發展：①走出去，開闊視野；②以教研組為依託，通過教學研討活動，提高教師課堂教學水平；③舉辦青年教師競賽課，挖掘教師潛力；④開展校本培訓，提高教師理論水平。
在科研意識方面，學校始終堅持開展教研工作是提高教師業務能力、促進教學質量提高的有效途經。因此，我們始終不渝地堅持走“以教帶研，以研促教”的內涵式路子，鼓勵教師主動承擔國家、自治區、自治州、縣級課題，用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中亟待解決的實際問題。
3、狠抓學生養成教育
學校堅持德育為首，突出教書育人，以培養有鮮明個性與高品位青少年為目標。①在校內，我們健全黨總支、德育處、年級組、班級四級責任教育網,努力把校內教育落實到實處；②在校外，我們通過召開家長會、家訪，建立各班學生跟蹤檔案，經常地與家長保持聯繫，形成家校聯手，把親職教育與學校教育互相結合起來。同時，聘任法制副校長配合開展工作，形成學校、家庭、社會相結合的教育網路；③充分發揮團、隊在德育工作中的職能作用，在班級開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動等各項評比，並將愛國教育、理想教育、行為教育有機滲透，取得了理想的教育效果。
