借生日

借生日

《借生日》出自人民教育出版社國小語文一年級上冊讀本。

原文

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早晨,小雲醒來一看,枕頭邊放著一隻可愛的布熊。媽媽走過來,祝小雲生日快樂。小雲問媽媽:“您怎么從來不過生日?”媽媽笑著說:“我忘了。”

吃過早飯,媽媽要去上班,拿起包一看,裡面裝著一隻布熊。

她正要往外拿,小雲跑過來按住媽媽的手,說:“媽媽,這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日,今天我把生日借給您!”

課本教案

教材簡說

做母親的,誰都不會忘記子女的生日;可是做子女的,有多少人記得母親的生日?母愛是夏日清涼的風,是冬日溫暖的陽光。人世間最珍貴的愛莫過於母愛。當你承受母愛的滋潤時,是否該在心底留一分感動,一分牽掛,是否該為母親做些什麼。

課文述說的就是家庭生活中的一個小故事:小雲生日那天,媽媽送她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小雲就想把生日借給媽媽,並將布熊送給媽媽。語言雖淺顯,但體現了母女之間的真情。

識字、寫字和朗讀課文,從故事中感受母女間的情感,是本課的教學重點。

學習目標

1.認識12個生字,會寫4個字。認識兩個偏旁“方”、“飠”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.了解課文內容,知道小雲把生日借給媽媽的原因。

教學建議

(一)識字寫字

1.識字。

(1)提醒學生注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要藉助拼音正音。

(2)識記生字要儘量調動學生的識字積累。讓學生說說哪些字已經認識了,還會記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來識記。如,巾—布、方—放、能—熊;視—禮、想—怎。通過識記“飯、放”認識偏旁“飠”、“方”。

(3)可以通過讀詞讀句的方法,檢測學生對生字詞的掌握情況。如:

怎么:這是怎么回事?

早飯、上班:吃過早飯,爸爸媽媽去上班。

今天、布熊、禮物:今天是我的生日,媽媽送給我的禮物是一隻布熊。

2.寫字。

指導寫字,要發揮教材上範字的作用,引導學生觀察,教師有重點地指導。

今:指導寫好“人字頭”,撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處以及點和橫折收筆處,都在豎中線上。

雨:最後四“點”,左右對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩:“人”的“捺”均變為“點”。注意區別“雨”和“兩”。

(二)朗讀感悟

1.藉助拼音,用自己喜歡的方式讀通課文。

2.課文中的人物對話飽含著母女之間的真情實感,要在朗讀中體會。

第一次對話:體會小雲疑惑、納悶的心理,課前可以要求學生問問家長的生日,上課時引導學生想一想:小雲的媽媽真的忘了自己的生日嗎?學生從自己的了解中知道媽媽並非忘記自己的生日,而是只想到別人。

小雲第二次說的話:啟發學生想像,小雲把生日借給媽媽前,心裡會想些什麼,使學生知道小雲在媽媽的影響下,懂得關心媽媽了。要通過朗讀表現出小雲的天真可愛,讓學生受到感染。

3.朗讀課文時可採用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀,還可以播放樂曲,活躍氣氛。如,開始放《世上只有媽媽好》,課文讀完後放《生日歌》。

(三)課後練習

課後的“讀讀說說”可鞏固生字,了解詞語的意思,增加學生的辭彙量。練習時,可先讓學生自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可以做詞尾。然後分小組比賽,選出本組代表參加全班擂台賽。打擂台可兩兩自由結合,選出題中一個字比。如,甲說“放心”乙說“放學”,甲說“開放”乙說“解放”……重複對方的詞或說不出為輸。

(四)實踐活動

1.課前建議學生問問並記住家長的生日。

2.想像故事的結尾,把課文中的故事說給別人聽。

3.親手做一份小禮物(一幅畫、一張賀卡、一件手工等)送給父親或母親,並說一句祝福的話。

(五)教學時間

教學本課可用2—3課時。

教學設計舉例

(一)揭題激趣

1.板書課題“借生日”。

2.讀完課題,問:小朋友們想問什麼嗎?鼓勵學生提問,學生可能會問:以前只聽說過借東西,生日也可以借嗎?各人有各人的生日,怎么能借呢?誰把生日借給誰呀?

(二)初讀課文

1.自由藉助拼音讀課文,要求畫出生字,讀準字音,讀通課文。

2.同桌互讀互幫,識記生字。

3.小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

4.全班交流,初步了解課文內容。

(三)朗讀感悟

1.指導朗讀課文中的人物對話。

課件展示課文的插圖,啟發學生想像:

(1)媽媽真的忘了自己的生日嗎?

(2)小雲把生日借給媽媽前,心裡會想些什麼?

(3)媽媽聽到小雲要把生日借給她,會對小雲說什麼?

學生自由練讀,指名讀。

2.練習分角色朗讀。

3.播放樂曲,配樂朗讀全文。

(四)鞏固字詞

1.用讀詞讀句的方法,檢查生字讀音。

2.完成課後“讀讀說說”。

(五)指導寫字

(六)實踐活動

1.閱讀古詩《遊子吟》。

2.建議學生動手製作一件小禮物送給家長。

資料袋

遊子吟

孟郊

慈母手中線,遊子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

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