內容介紹
《主導論:多元文化背景下的高校德育主導性研究》以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，以當前社會生活多樣化、文化多元化為背景，深入探討我國當代高校德育主導性的意義和其有效發展問題。書稿中重點研究以下內容：高校德育主導性的涵義和本質；高校德育與文化環境的內在聯繫；多元文化背景對高校德育主導性的深刻影響；應對多元文化的高校德育主導性的理論依據；高校德育主導性的基本原則；高校德育主導性的時代要求；高校德育主導性的轉型與發展；高校思想政治理論課與德育主導性的關係,中美兩國高校德育主導的理論和實踐的比較；高校德育主導性工作的實現問題和提升路徑。
《主導論:多元文化背景下的高校德育主導性研究》稿對高校德育主導性這一論題的研究，在國內教育界尚屬前沿工作。具有重要出版價值。
由於《主導論:多元文化背景下的高校德育主導性研究》稿的作者多年都從事高校德育的教學實踐和理論研究，故該書是豐富的實踐經驗和理論思考的總結。書稿理論觀點基本正確，內容較為深入，論述也較條理和系統全面。書稿的語言較為通順流暢。
《主導論:多元文化背景下的高校德育主導性研究》主要探討了多元文化背景下高校德育的主導性及其發展問題。重點研究了高校德育主導性的內涵和本質，多元文化背景對堅持高校德育主導性的深刻影響，以及多元文化背景堅持高校教育主導性的基本原則和時代要求、高校德育主導性的轉型與發展、高校思想政治理論課的主導性、高校德育主導性的實現與提升等內容。
